文档介绍：职业教育管理有效实施策略
摘要:现如今,随着社会经济的高速发展,企事业单位对于人才专业技术和职业道德的要求越来越高。职业教育——一种以培养高素质应用型人才为宗旨的新型教育方式,成为了社会教育体系中不可或缺的重要组成部分。时下,怎样对职业教育进行合理有效的管理,成为了职业教育面临的核心问题。本文针对我国目前职业教育管理的现状,在对职业教育的基本特征进行分析后得出:只有认真贯彻管理的基本原则,寻找适合我国职业教育发展的教育管理方法,才能提升教育管理工作的效率,达到职业教育管理具体化、科学化、合理化的管理水平。
关键词:职业教育;我国近况;实施措施
当今社会,我国的教育事业正处于蓬勃发展的阶段,如何有效地解决职业教育管理工作,改善我国教育的模式和主要功能,成为了教育事业的重中之重。职业教育作为我国教育体系中的一部分,不仅体现了我国教育事业的全方面快速发展,同时也反映出教育工作者为社会提供人才的能力水平。职业教育管理是相关管理者为了完成教育事业的目标,科学的组织培训人员,提升培训人员的职业道德素质和专业知识、专业技能,使教育教学工作高效地运行。
一、我国职业教育管理面临的问题
近年来,我国经济的发展带动职业教育迅速成长,然而在发展的过程中却存在着许多不足。从我国职业教育的成长过程中可以看出,首要的问题不是观念以及政治层面的不足,而是在职业教育管理的体制和模式方面,政府缺乏对这方面的足够的关注。政府在职业教育性质方面的认识偏差较大,导致职业教育中管理的缺位和错位现象较为严重,其主要体现在以下四个方面:一、职业教育管理主体复杂,学生自身素质不同,缺乏统一管理性;二、政府在职业教育管理方面的投入资本较少,宏观干预缺少理性的思考;三、政府微观干预过多,致使职业院校主动性、创新性不足,制约人才发展;四、政府未能充分发挥其自身的管理作用,致使各部门之间的结构不清晰。
目前,我国高职教育发展面临着这样一种尴尬的矛盾:一方面社会上技能型人才严重短缺,另一方面相当多的高职生却“有业难就”或“无业可就”。这种矛盾现象说明,我们的高职教育还没有很好地适应社会的实际需要。正是针对这种情况,有的高职学校近年来实施了订单式人才培养模式。所谓订单式人才培养模式,是指学校针对用人单位需求,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等方面合作,通过学校、企业两个教学地点进行教学,使学生毕业后直接到用人单位就业。企业的“订单”不仅仅是一张“用人”的预订单,还是包括培养目标、课程计划、教学组织、教学方法、评估方法在内的人才培养方案。通过这种模式,学校一是可以了解企业对技能型人才的需求和培养要求,包括人才的类型与数量、职业知识、能力结构等,为学校的专业设置、人才培养方案的制定提供依据。二是可以通过企业的生产现状,了解科技发展及其在生产领域中的应用,依据企业产业结构和产品结构的调整,使教学内容不断补充、更新、修正和完善,为课程设置与改革提供依据。学校的专业设置、专业建设和课程建设等都应努力实现以
“三个导向”(就业导向,市场导向,社会需求导向)为核心的根本转变,办出“品牌”专业,增强高职学校办学的核心竞争力。学生可以根据未来从事的职业岗位知识与技能的特点,培养自己的职业兴趣和工***好。这对于学生就业和岗位适应无疑具有重要意义。
二、职业教育管理问题的有效解