文档介绍：第一章
科学入门
第1节科学并不神秘
教学目标
1、知道科学是研究各种自然现象的学问,知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。
2、激发学生对科学的向往,培养和形成发现问题和提出问题的意识。
3、培养学生的科学精神,及科学研究所需具备的科学知识和发展
重点难点
1、通过“观察”各种自然现象,让学生对科学产成一定的兴趣。这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学****科学的重要性,及如何通过观察去得出实验答案。
2、从自然现象到最新科技在生活中的应用,让学生感受到科学就在身边,并且在生活中占据了越来越重要的地位。这里就要引用大量的例子来说明了。
课程资源的准备与开发
收集相应的视频、图片、文字等信息做成课件,并对实验做相应的改进,比如把夹气球的橡皮筋用软夹子代替,同时可以适时的提出潜水艇的概念,说明此原理从小到大都可以利用到。
教学预设
一、引入:科学入门
提问:什么是科学?科学与和技术的区别?
科技又叫科学技术,包括科学和技术
二、科学在我们身边:
1、观察各种各样变化着的自然现象(通过课件对P2,3页出现的自然现象进行生动的展示)
火山爆发,地震等用视频呈现
不明飞行物(UFO)、含羞草、间蜂猴、雨后彩虹等等用图片呈现
弯曲的铅笔、人造彩虹等用实验呈现
PS:突出变化的
2、提问:你最感兴趣的自然现象是什么?你知道为什么会发生这种自然现象吗?(同学间可以互相问答)
3、科学就是一门研究各种自然现象,并寻找它们相应的答案的学问。如果你在研究你感兴趣的自然现象,那你就是一个小科学家在从事科学研究。
4、我们无时无刻都在观察生活,但观察的同时也要动脑筋,不然只能称为发呆。
P4思考,然后用下面的实验来证明。请两个同学上来做实验,下面的同学观察并思考这个实验和金鱼能在水中浮沉的联系,从而小结出他们的原理。
(鳔的大小在不同水层中会发生变化。鱼在水中的沉浮与鳔的大小有关。其原理与装有不同气体的气球在水中的沉浮相似。我们人虽然不能像鱼儿那样在水里自由地上下游动,但我们能运用自己的智慧,模仿鱼儿,制造出潜水艇,潜水艇的工作原理就和鱼的鳔类似,可以通过调整水柜(专门用于注水、排水的结构)的气体量,来控制潜水艇的上升和下沉。)
P5实验,再请两位同学做,同样下面的同学观察,描述实验现象,并对此做出假设(注意看清楚实验条件)。
5、在不断的观察,不断的发现,不断的探索中,我们的社会不断的进步着。不怕问题多,就怕没有问题,以后的学****生活中老师欢迎大家的提问,来推动彼此教学的共同发展。
三、科学技术改变了世界:
1、介绍先进的科技给我们生活带来的变化
交通工具的变化
通讯方式、工具的变化
家用电器给生活带来的便捷
登月,探索海底、地球内部
讨论:科学技术还给我们带来哪些好处
2、先进的科技给人类带来的影响
给人类带来的好处:火箭使人类认识了地球以为的世界。
给人类带来的负面影响:与火箭相同原理的导弹等却摧毁着我们的问明。(还有书上的几个例子)
3、我国科技与其他发达国家的距离(有时间介绍)
四、课堂练****P7 课堂里做,如果来不及让学生回家去做。
五、课后作业:
1、作业本第1节第三题的实验做简单的说明:没有铁块可以用橡皮代替,假设是在做实验之前提出的。
轶事记录
课后反思
第二节走进科学实验室
【教学目标】
情感态度与价值观:通过实际例子体会观察的局限性,需要借助仪器
重点:,了解它们的主要用途和使用注意事项。
,提高遵守实验室安全规则的自觉性。
难点:理解实验室安全规则,提高遵守实验室安全规则的自觉性
过程方法:掌握实验的基本方法
教学准备试管; 烧杯;酒精灯;托盘天平;量筒;试管夹;胶头滴管;玻璃棒。
【教学过程】
一、设问导入
在实验室中,我们经常要用到一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。下面就让我们来了解科学实验中常用的仪器和工具。
教师:利用图,介绍仪器的名称、用途,并演示其正确使用方法。
学生:观察器材,熟悉各常用的测量工具和仪器的名称使用方法。
试管架:放置试管等的仪器。试管:少量物质反应时用的容器。
试管夹:夹持试管等。酒精灯:使物质加热的工具。
药匙:取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。停表:测量时间的仪器。
天平和砝码:测量物体质量的仪器。
电流表:测量电路中的电流的仪器。电压表:测量电路中电压的仪器
显微镜:观察微小的物体。天文望远镜用于观测遥远的星体。
强调:各种工具和仪器是为了帮助我们做出准确的判断的,但是每一工具和仪器都有自己的使用规则和注意事项,因此,同学们在使