文档介绍：第十二课左下包围的字(1)
江夏区五里界小学程云
教学内容:
武汉市教育学会书法教学专业委员会编,湖北省中小学写字教材第三册第十二课。
教学目的:
1、掌握“连迎延建”这一类(坐下包结构)字的书写要领:“被包围部分应窄长,写在格子中间偏左处。”
2、掌握汉字的基本笔画,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。
3、通过教师的示范,指导,培养学生观察,分析,比较和鉴赏能力。
4、养成正确的写字姿势和写字习惯,书写规范,端正,整洁。
教学重点:
掌握坐下包围的字书写时“被包围部分应窄长,写在格子中间偏右处。”的书写要领。
教学难点:
“连迎延建”这四个字的书写。
教学准备:
CAI课件
教学过程:
一、教师调动,激发兴趣
1、师:同学们!中国的汉字历史悠久,书法博大精深。
今天,老师就带着你们进入汉字王国。我们共同来学习坐下包围结构的字的书写吧!
(CAI课件展示几幅硬笔作品)学生进行简单评价)
2、揭示课题。(板书课题:坐下包围的字)
二、师生互动,共同参与。
(一)复,臂开,足安。
2、复习执姿:一尺一拳一寸(三个一)。
(师生合练,生边规范姿势,师巡视及时给予纠正和表扬)。
(二)整体观察。
1、出示生字卡片连迎延建(指各学生读一读)
2、引导观察
整体观察,主几个字是什么结构?(坐下包围)
告诉学生要用眼看,脑记,手书写。
(三)指导练字。
“连”为例
1、引导观察
(1)课件出示“连”。问:认真观察“连”字笔画和结构,写时要注意什么才能写得好看呢?
(2)学生讨论交流书写“连”的要领。(师板书书写“连”子要领)
师小结:要写好“连”,就要注意被包围部分应窄长,写在格子偏右处。
要努力写好“”尤其是平捺要一波三折,拖住被包围部分。
(3)教师课件出示问题字,指导学生观察。
(教师引导学生说哪儿不好看,为什么不好看?如果是你书写,你应该注意什么?)
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