文档介绍：水平四“武术”单元教学计划
学****内容
武术(基本动作、健身拳1-12式)
重点与难点
掌握武术的三种手型和五种步型,较熟练掌握健身拳1-12式的动作。
设计思路
本单元的教学试图让学生在“自主、探究、合作”的学****中,掌握武术的三种手型和五种步型,较熟练健身拳1-12式的动作。并掌握有关基本体操的基础知识和基本技能,能够编一套简单的武术操,在模仿教师—模仿图例—探究规律—自主创新—体验成功和乐趣的学****过程中,留给学生大量的时间和空间,去学****探究编操的一般规律,学会编操,体现学生自主学****的特征。在这一过程中,学生相互交流,相互合作,相互帮助,充分发挥每位学生的发散思维能力,从而使学生的自主学****能力得到锻炼,人际关系得到发展。
 
 
 
 
教学目标
运动参与
激发兴趣,主动、积极、科学地参与,并形成锻炼意识。
运动技能
掌握武术的三种手型和五种步型,较熟练掌握健身拳1-12式的动作。
身体健康
发展中学生的活力,并能够发展灵敏、柔韧等身体素质。
心理健康
愉快地参与到健身拳的学****过程中,能够自信地展现自己,并拥有成就感。
社会适应
在学****中相互交流,相互合作,相互帮助,能够进行公平竞争,适应自己竞争中的不同角色。
课时分配
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
学****内容
学****武术中的三种手型和五种步型
健身拳1-6式的完整动作
健身拳7-12式的完整动作
了解健身拳整套的动作名称和动作的方向、路线
完成整个套路
课时分配
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
第五课时
重点与难点
手型与步型
健身拳1-6式的动作名称和要领
健身拳7-12式的动作名称和要领
熟悉整个套路
提高熟练性,增加“精、气、神”
学****目标
学生能与同伴一起交流、学****武术中的三种手型和五种步型,并改进动作的质量。
学生在了解健身拳1-6式的动作名称和动作的方向、路线、要领的基础上,较熟练地做出1-6式的动作
学生跟随教师做健身拳7-12式的完整动作。
学生了解健身拳整套的动作名称和动作的方向、路线、要领,并能互相帮助,共同提高。
学生较熟练地完成整个套路,并能自我进行编排队形和练****方式。
学练方法
1、   学生观看录象,观察几种手型和步型。
2、   教师示范并说出各种名称,学生熟记。
3、   学生模仿练****教师进行纠正。
4、   小组练****相互纠正错误动作。
5、   跟随音乐,与教师一起做有关手型、步型的健身操。
1、   教师示范单个动作,学生模仿。
2、   学生相互纠正和改进单个动作。
3、   教师示范1-6式的完整动作,学生跟做。
4、   分小组集体练****队形可以自选。
5、   正误对比,教师纠正动作。
6、   小组表演。
1、   学生复****1-6式的动作,教师纠正错误,集体练****br/>2、   教师示范7-12式的单个动作,学生模仿。
3、   学生两人之间相互纠正与改进单个动作。
4、   教师示范7-12式的完整动作,学生跟做,并小组表演。
1、   跟随教师复****7-12式的完整动作。
2、   复****1-6式动作,纠正错误动作。
3、   学生分小组集体跟随教师练****1-12式完整动作。
4、   随音乐集体练****并各小组表演。
1、   学生复****7-12式的动作,教师纠正错误,集体练****br/>2、   教师带领学生随音乐各组同时进行联系。
3、   各小组按照要求,自己编排练****队形。
4、   各小组依次进行表演,教师进行评定。
课外资源
图解,复****健身拳
图解,复****健身拳
图解,伴奏带,复****操
看健身拳资料
跟着电视做一些健身拳
武术教学的功能
武术教学首先具有磨炼意志,培养道德情操的功能。武术历来将“夏练三伏,冬练三九”,“拳打千遍,身法自然”等武谚作为激励学武者躬行实践,坚持常年不懈并持之以恒地锻炼。可以培养勤奋刻苦,果敢顽强和坚韧不屈的意志品质。培养尚武崇德,尊师重道,讲礼守信,见义勇为,不凌弱逞强等高尚的道德情操。其二有锻炼身心,增强体质,全面发展学生的身体素质等功能。武术运动具有强身健体的作用,它为仅是形体锻炼,而且使人的身心也得全面的锻炼。还能发展人体的速度、力量、灵敏、协调和耐力等素质。其三有学练武术、掌握技击,提高防身自卫的功能;武术具有技击的特点,通过学练武术可以掌握各种踢打摔拿击刺等技击方法,还能增劲力、抗摔打、提高防身自卫的能力。
二、初中武术教学目标:内容与要求
(一) 教学目标
,能认真、积极、自觉的参与武术锻炼。
、技能,提高灵敏、快捷、力量等身体素质,体现武术的技击特点和