文档介绍：《关注未成年人健康成长》教学设计
蔚县城第四中学梁彦俊
今天,我这节课的内容分在七年级上、下两册书,但它们之间又有密切联系,
属于知法、守法、用法方面的。因此,我将它们整合在一起复习,题目叫做《关
注未成年人健康成长》。
教材分析
我这节课的题目是《关注未成年人健康成长》它含
概了人教版七年级思想品德上册第四单元第八课、第
九课及七年级下册第四单元第七课、第八课四课的知
识内容。这部分的知法、守法、用法的内容是法律知
识部分的基础,对青少年的思想道德建设和特殊保护
问题,历年来都是考查的重点和热点,是必须复习的
一个板块。
学情分析
青少年正处于长身体长知识的重要时期,各
方面很不成熟。由于生活环境复杂,存在着不利于
青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损
害青少年健康成长的现象还时有发生。同时这部分
知识又分在两册书,对于学生来说知识掌握是零散
的。因此要帮助他们构建知识体系,树立法律意识
要自觉抵制不良诱惑,保护自己,懂得依法维权。
复
习
目
标
知识目标
、守法、用法的角度,构
建完整的知识体系,巩固加深学生对法律知
识的理解,依法维权,从而能够健康成长。
,帮助学生掌握答题方式和技巧。
,帮助学生掌握理论联系实际
的方法。
能力目标
。
。
。
。
情感、态度与价值观目标:
树立自我保护意识,尊重法律,关注
有关未成年人成长的社会热点,增强
社会责任感和社会实践能力。
教学重难点
重点
、守法、用法学习领域
的知识体系。
问题的能力。
难点
培养学生运用知识分析问题解决问题的能力。(答题方法的应用)
教法和学法
本节课我着重体现“以学生为本”,注重
学生的互动合作,突出探究学习的教学理念,
采取了选择题抢答、展示交流、活动探究、
课堂讨论等教学方式,调动学生的热情。通
过搜集、整合、交流、探究、讨论、比较等
方法,引导学生自主、合作、探究学习。
课前准备
教师搜集资料制作多媒体课件
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
播放视频,导入新课
大屏幕播放《关爱未成年人就是关注未来》的视频。
教师提出问题:如果让你当上述事例的评论员,你会用所学的哪些知识进行评论?
教师在学生充分发表建议的基础上,进行总结:社会上影响青少年健康成长的因素很多,我们必须学会拒绝,懂得自我保护,依法维权,才能保障青少年能够健康成长。这正是我们所学过的七年级上册第四单元和七年级下册第四单元的相关内容。今天我们就针对这部分知识进行复习。(引出课题并板书)
学生观看视频,思考回答问题如:过度上网,特别是沉迷于游戏会影响身心健康、会荒废学业、严重时还可能使人走上违法犯罪道路;没有自控能力,没有自觉抵制不良诱惑;网吧老板没有尽到社会保护的责任等。
1、联系学生生活实际,激发学生学习兴趣;
2、视频涵盖了今天的复习内容,有针对性;
3、通过视频有效的引发学生对今天复习内容一个简要的回顾。
活动一:归纳整合
构建