文档介绍：引言塞译
塞译
【目标】(1)通过观察、实验初步感受物理现象的的奇妙,激发对自然科学的好奇心与求知欲。塞译
(2)经历观察物理现象的过程,学会描述物理现象的主要特征,培养初步观察能力。塞译
(3)在观察中培养发现问题、提出问题的能力。塞译
(4)学会科学探究的一般过程。塞译
【重点】培养学生观察的能力、提出问题的能力,激发学生学****物理的兴趣。塞译
【课时安排】1课时塞译
【要点1】奇妙的物理现象塞译
〖活动1〗哪支蜡烛先熄灭?塞译
〖猜想〗观察图0-1,猜一猜,点燃的蜡烛被罩住以后,哪知蜡烛先熄灭?塞译
〖步骤〗先将蜡烛用橡皮泥竖直固定在盆的底部(蜡烛间距尽量小一点), 塞译
在盆底放一些水,点燃蜡烛后用有盖无底的可乐瓶罩住蜡烛,使塞译
瓶底全部插入水中(保证不漏气),你看到了什么?塞译
〖现象〗塞译
〖说明〗蜡烛燃烧的实验,结果不惟一,玻璃罩的大小和蜡烛高低会影响塞译
实验结果。在猜想的基础上,可以控制条件得出不同的实验结果。塞译
〖活动2〗小金鱼会怎样?塞译
〖猜想〗观察图0-2,猜一猜,酒精灯把瓶口处的水加热到沸腾时金鱼会有何反应呢?塞译
〖现象〗塞译
〖活动3〗透过盛水的玻璃杯看书本上的字,你发现了什么?塞译
〖现象〗塞译
〖活动4〗会炫舞的回形针塞译
〖器材〗回形针2-3枚,物理书,垫写板和木板各一块搪瓷盘一只,陶瓷盘一只塞译
(家中厨房里有),磁铁一块。塞译
〖步骤〗把回形针放在物理书上,将磁铁放在书下,贴着书本移动磁铁,你会发现回形针跟塞译
着磁铁一起舞动。逐一用垫写板、木板、陶瓷盘、陶瓷盘代替物理书,回形针的吸塞译
引还会变化吗?再将磁铁离开隔离板一小段距离试试。你发现了什么?塞译
隔板材料塞译
物理书塞译
塑料垫写板塞译
木板塞译
陶瓷盘塞译
搪瓷盘塞译
磁铁能否吸引回形针塞译
〖现象〗塞译
【要点2】体验科学探究塞译
〖活动5〗阅读《富兰克林对“天电”的探索》塞译
〖总结〗我们发现物理学家进行科学探究一般要经历以下几个环节:塞译
〖活动6〗装满水的杯子里还能放多少回形针?塞译
〖器材〗玻璃杯,纸杯,塑料杯,水,回形针塞译
〖步骤〗任取一个杯子,在杯中注满水。往杯内放一枚回形针水会溢出吗?塞译
如果在水不溢出的情况下,你猜猜最多可以放多少个回形针?塞译
〖猜想〗塞译
〖现象〗塞译
〖说明〗杯子的大小不同、材料不同、装入的水温不同、水中添加物等……都会影响放入回形针的数量。塞译
类型一、奇妙的物理现象塞译
〖例1〗如图所描绘的物理现象,实验或生活中肯定不能直接观察到的现象是( )塞译
〖例2〗为了探究隔着透明物体看物体会有什么变化,请你选择下表的物体,并隔着它们观看近塞译
处书上的字,
透明物体塞译
两个表面塞译
字的大小变化塞译
盛水的圆柱形玻璃杯塞译
都是凸面塞译
近视眼镜片塞译
平板玻璃塞译
类型二、体验科学探究塞译
〖例3〗体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”的制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是塞译
铁制的,并从实验室借来磁铁吸