文档介绍：戊戌变法
东平县州城镇第二中学
杜宪梅
一、教材分析:
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近代化的探索就是中国人民向西方学****寻找新的出路的过程,它是伴随着资本主义侵略和中国人民的反抗同时兴起的,面对中国半殖民地半封建化的逐步加深,不同阶级从本阶级的利益出发,提出了不同的主张,做了不同的尝试。本课上承洋务运动,下启义和团运动和资产阶级民主革命运动的兴起,是资产阶级维新派掀起的一场爱国救亡的资产阶级改良运动,由于民族资产阶级本身的妥协性和软弱性,以失败而告终,但对中国社会产生了深远的影响,起了思想启蒙的作用。
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重点: 戊戌变法的内容和意义。
难点: 戊戌变法失败的原因及经验教训。
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依据教材的重、难点和学生的认知规律,制订以下目标:
㈠知识与能力:
1、知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国社会的影响。
2、就康有为、梁启超变法一事对比社会各界的反应,加深对变法运动失败原因的理解。
㈡过程与方法:
结合课文,利用新闻报道、文件奏折、宣传画、照片等各种历史资料培养自己的历史想像能力和分析能力,能从中找出维新变法运动发生的原因。
㈢情感态度与价值观:
通过本课学****能通过维新变法人士的进步立场,来激发自己热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
二、教法:
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通过设置情景,增强学生学****的动机和欲望,使学生的思绪尽快投入到学****状态中。
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在教学过程中设置一定难度的探究题,在教师引导下自主探究,独立解决问题,培养学生发现探究的精神。
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根据学科特点难度较大的问题,让学生以四人小组为单位,进行积极讨论,发挥集体的智慧和整体的优势。
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学生把握不准的地方,给予精要点拨,拓宽学生的思路。
三、学法:
教给学生用不同的标记如○○○○、△△△△、~~~~随时圈点勾划的方法,让学生在读书时做到“眼到、心到、手到”养成不动笔墨不读书的****惯.
“学贵于思,思源于疑”在学****过程中引导学生积极发现问题,大胆提出问题,提高学生思维能力,发挥学生的主体作用。
在学****过程中,利用学生的竞赛心理,让同桌互问互答,抢答竞赛,充分调动学生的积极性,发挥其潜能,力求达到事半功倍的效果。
四、教学程序
情境导入(3分钟)
合作探究(30分钟)
归纳总结(5分钟)
自我评价(5分钟)
拓展延伸(2分钟)
我学****我快乐!