文档介绍：岔河则中学教师量化考核细则
教师量化考核教学部分总分100分,包括常规管理、教学成绩。比重占教师量化考核的70%。另外,工作态度占教师量化考核的10%,教育科研占10%,学期考勤占10%。教师量化考核共计100分。
一、教学常规(30分)
1、工作量(5分)
计算方法:(一周课时数+教案数)×=工作量分数。跨学科、跨年级任课,教研组长、各部室等兼职(不含班主任)在课时数上加1,有几项加几分。但总分不得超过5分。
2、计划总结(2分)
计划符合学校实际,具有可操作性;总结实事求是,计划、总结上交及时。,,一项不交扣1分。
3、教案检查(5 分)
教案能体现把握教材体系,超前备课,教学目标明确,重难点突出,有教学过程和作业检测,有学法指导和板书设计,有课后反思或小结教案有创意为满分。检查根据标准评定A、B、C三个等级A等5分、B等4分、C等3分。无教案0分。
4、作业检查5
A、内容符合教材要求,作业量适中,要求有作业就要有批改,有批改就要有恰当的评价符号。
B、批改认真、准确,按时批改,评语简洁,准确恰当,有日期。
C、学生作业认真规范,整洁、字迹工整,有改错,数量齐全。
—1分。
5、听课检查5
听课按每一学期新教师不少于20节、老教师不少于15节的标准且符合听课要求得满分。。
教学常规检查坚持定期检查和随时检查相结合,教研组检查与教务处检查相结合。教案、作业、听课年终根据各次评价分数取平均值。
6、课堂教学(8分)
严格按课程表上课,私自调课,中途离开课堂,。提前下课扣1分。所在课堂学生纪律差,教师维持无效或不进行管理,以致逐渐形成乱堂,每发现一次扣1分。因疏忽或个人原因造成空堂每次扣相关教师1分。能合理使用多媒体技术教学,积极自制课件、学期累记使用课件上课每4次,加1分。
师生讲课、听课状态:以领导对任课教师进行听课抽查或课堂观察为依据,—1分。
二、教学成绩(70分)
教学成绩以期末考试成绩为准,与其它邻近乡镇中学最高分的班级进行评比,平均成绩占20分,及格率占50分。具体算法为:用参评班级的各科最高分的平均分做分母,用本校教师所教成绩的平均分做分子乘以20就是该教师本学期所教学科平均成绩的实际得分;用参评班级的各科最高及格率做分母,用本校教师所教成绩的及格率做分子乘以50就是该教师本学期所教学科及格率的实际得分。而平均分的实际得分与及格率的实际得分的和就是本学期我们每位教师教学成绩的最终得分。
三、工作态度(10分)
服从组织分配,忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好,遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,不讲价钱,不讲条件,记10分。
1、强调个人原因,工作被动,推诿,应付差事,每次扣1分。
2、不以主要精力从事本职工作,上班时擅自离岗,每次扣1分。
3、不服从学校工作安排,影响正常教学工作或给学校带来损失和造成工作失误,0分
四、教育科研(10分)
1、教研活动(2分)2、集体备课(2分)3、培训学习(2分)
以上三项集体活动积极参加,服从教研组长工作安排,精心准备,积极发言,资料按时上交存