文档介绍：1、2二次根式的性质(1)
教学目标:
会用
的性质,化简二次根式
通过二次根式性质
的运用,初步掌握分类讨论的思想方法。
教学重点与难点:
重点: 的性质。
难点:例2的化减
教学过程:
诊断补偿情景引入
合作学****1:完成以下填空:
图1-2由学生合作学****得出:二次根式的基本性质1: ,
说明:根据二次根式的基本性质,即:一个非负数的算术平方根的平方,仍等于这个非负数,
合作学****2:填空:
=________=_______, =________;
请比较左右两边的式子,议一议:与有什么关系?
当a≥0,
由学生合作学****得出:二次根式的基本性质2:
例题讲解:例1 计算:
(1)
(2)按教师提问,学生回答,教师板书解题过程交替进行的方式教学,
问题设计:二次根式的两个基本性质是什么?性质2中分类讨论的思想方法?
按教师提问,学生回答,教师板书解题过程交替进行的方式教学,
题组训练
课本第128页1、2、3能力拓展:化简