文档介绍：第九课唯物辩证法的实质与核心
【学****目标】
1、识记矛盾的含义,“同一性”“斗争性”的基本含义及关系;矛盾普遍性与特殊性的含义及辩证统一关系
2、理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理时,注意提高抽象思维、辩证思维能力
3、培养观察、思考和分析实际问题的能力
【重点】矛盾的普遍性与特殊性之间的关系及方法论
【难点】矛盾的同一性和斗争性
【使用说明及学法指导】
课前20分钟根据课前预****案部分,把握教材体系,掌握重点内容。
课堂上学****小组积极合作,互相交流探讨,高效展示点评,分层达成目标。
3、讨论法,合作探究
自主学****br/>一、基础知识梳理
,简言之,矛盾就是
。
。
,是指。
它包含两方面的含义:一是
二是。
,是指。
:
。
:
,是指。
它主要有三种情形:一是;
二是;
三是;
,也就是矛盾的和、和的关系。
(1)矛盾的普遍性和特殊性相互。一方面,
另一方面, 。
合作探究
【问题探究一】矛盾的同一性
“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随”。
——老子《道德经》
“没有那些非正义的事情,人们也就不知道正义的名字”。
——赫拉克利特
上述两句名言共同说明了矛盾双方是什么关系?
【探究结论】矛盾的同一性,是矛盾双方的属性和趋势
矛盾同一性包含两个方面的含义一是二是
【问题探究二】矛盾同一性与斗争性的关系
史伯说:“和实生物,同则不继”
---意即不同的事物结合才能生成万物,否则就不能存在和发展。
孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”
---意即君子和谐相处却不盲目苟同;小人盲目苟同却不和谐相处。
上述两句名言共同说明了矛盾的同一性与斗争性是什么关系?
【问题探究三】矛盾普遍性与特殊性的关系
两千多年前,我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关,把关的人对他说,法令规定不许带马出关。公孙龙说:“我牵的是白马,不是马!白马和马是两回事。”
公孙龙的论断有无合理性?从哲学角度看它错在什么地方?
白马黑马黄马……
(特殊性) (特殊性) (特殊性)
(普遍性)
马
白马马动物生物
(特殊性) (普遍性)(特殊性) (普遍性)(特殊性) (普遍性)
(图2)
请思考图1体现了矛盾普遍性与特殊性什么关系?
【矛盾特殊性原理】原理内容:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论要求:要做到具体问题具体分析,反对对具体事物不作具体分析,千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾,反对把理论当成不变的教条,生搬硬套。
达标检测
,可以相互转化。这种转化是( )
,最能体现矛盾同一性的是( )
B因材施教
3.“我们嘲笑别人的缺陷,却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己”。这其