文档介绍：第六章数据的收集与整理
姓名
语文
数学
英语
物理
刘明伟
94
110
104
66
苏永展
89
110
89
67
朱瑞雪
93
109
107
64
肖瑶
109
88
李江涛
82
107
63
康乐
79
106
71
55
数据的收集
2010年春,我国西南五省市遭受了特大的干旱,水资源问题成为全社会关注的热点,小颖和小明对水资源问题也很感兴趣,他们各自进行了调查。
小颖想了解她所在城市的用水情况,于是她查找资料,得到了下面的统计图。
从小颖的统计图中,你能得到什么信息?
小明想了解周围的人是否具有节水的意识,于是他设计了一份简单的调查问卷,并到小区里随机调查了40人,他将部分调查结果制成了统计图。
小明的调查问卷:
调查问卷
年龄: 岁
?
问题中各年龄阶段“从不这样”的情况
(1)在小明调查的40人中,各年龄段分别有多少人接受了调查?
(2)通过小明给出的调查数据,你认为哪个年龄段的人最具有节水意识?
45岁以上25℅
30岁以下15℅
30至45岁
60℅
1
10
9
1. 你们组调查的问题是什么?为什么要选择这个题目?
?
?
?
5. 请组内一名同学上来分析数据,得出结论。
调查开始吧!
数据的收集
通过调查我们发现收集数据有以下几个过程:
第一步:明确调查问题和目的
第二步:确定调查对象
第三步:选择调查方法
第四步:实施调查(形式多样,如问卷,访谈等)
第五步:收集并整理数据
如何收集
数据呢?
第六步:分析数据,得出结论。
想一想:下面活动中的统计数据是怎么得到的呢?
“抛掷一枚均匀的硬币50次,出现正面朝上的次数”。
,人均水资源占有量,你打算怎样获得这些数据的?
课后作业:
1、设计一个全班当堂小练****的成绩记录表,并计算优秀、良好、及格、不及格的频数和频率.
2、你们班的同学有多少是在同一个月出生的?你们班的同学哪个月出生的最多?做个小调查,看看会有什么有趣的发现.