文档介绍：《错账更正方法》教案
执教
包玉斌
授课班级
金二(5)班
授课类型
新授课
授课时间
2007年4月6日
学校
广州市财经职业高级中学
一、教材内容及分析:
1、教材内容:
本课选至中国财政经济出版社《会计基础》。“错账更正方法”是第六章《会计账簿》中第五节的内容,主要介绍了划线更正法、补充登记法、红字更正法的适用范围、账务处理和具体操作方法。
3、教材分析:
在教学安排上,“错账更正法”上承“账簿登记方法”、“对账”等知识,下接“结账”的内容,因此它既是本章的重点、难点和必须攻破的中心环节,也是会计实务操作中必须掌握的方法。
二、教学对象分析:
1、知识能力:①已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技能
②已基本掌握对账的方法和技能,学会分析判断错账类型
③职一《基础会计》课程曾初步学****过错账更正方法
2、学****能力:对会计账务处理、记账凭证的填写以及账簿的登记还不够熟练规范,其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高。
3、学****态度:大部分学生的学****较认真,个别学生的课堂参与的积极性不够,但一般都愿意动手操作和积极思考和解决新问题。
三、教学目标
1、知识目标:①理解每种错账更正方法的适用范围
②掌握每种错账更正方法的账务处理和具体操作方法
2、能力目标:①培养学生的动手能力,同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作****惯
②学会“发现错账→分析错账类型→选择适当的方法→更正错账”的能力培养学生发现问题→分析问题→解决问题→对比归纳的能力
3、情感目标:①培养学生认真的学****态度,使学生养成严谨、细致、规范的职业****惯
②使学生在师生互动,沟通交流的学****气氛中获得成功的喜悦和乐趣
四、教学方法与教学手段
提问法、演示法、迁移法、归纳法、讲练结合法
五、教学重点和难点
1、重点:①每种错账更正方法的适用范围
②每种错账更正方法的账务处理及具体操作方法
2、难点:①根据错账类型,选择正确的更正方法
②正确规范地运用每种更正方法进行错账更正
六、教学程序设计
阶段
教学内容
教学方法及手段
教学实施
教学意图
教师活动
学生活动
复****旧课
1、对账
2、错账类型
讲授法
提问法
提问引导
展示课件
聆听
思考回答
引导学生回忆旧知识,为下一步的学****做定向准备
引入新课
运用所学知识,判断“应收账款”连续的四笔业务的错账类型
提问法
练****法
展示例题提问引导
观察思考分析判断
1、在资料中教师设计了典型的四种错账类型;该资料将贯穿于整节课的教学全过程。符合学生的学****思维模式,有利于课堂教学的连贯性。
2、创设教学情景,模拟“对账—发现错账—改正”的工作
模仿性练****br/> 划线更正法和补充登记法的适用范围和具体更正方法
演示法
归纳法