文档介绍：湖南工业大学
课程设计(论文)
题目名称基于单片机的秒表系统设计
课程名称单片机原理及在电气测控学科中的应用
学生姓名
学号
系、专业
指导教师
2011年月日
课程设计(论文)任务书
年级专业
09电气测控
学生姓名
学号
题目名称
基于单片机的秒表系统设计
设计时间
课程名称
单片机原理及在电气测控学科中的应用
课程编号
设计地点
数字控制与PLC实验室(
课程设计(论文)目的
课程设计是在校学生素质教育的重要环节,是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计,要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案,解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象。《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程,其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识,独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。
已知技术参数和条件
1、89C51系列单片机,LED数码管等;
2、KEIL 软件;Wave软件;Proteus仿真软件;
3、THKSCM-1型单片机实验系统。
任务要求
;
具有启动、停止、清零的功能;
设计每到一秒有声音提醒功能,可以通过按钮打开及关闭该提醒功能;
其他功能(创新部分)。
注:,经教研室审批,指导教师、学生签字后生效;
,学生、指导教师、教研室各1份。
四、参考资料和现有基础条件(包括实验室、主要仪器设备等)
1、单片机课程设计指导,中南大学出版社,张一斌等2009年9月
2、单片机实验与实践教程,北京航空航天大学出版社,何立民等2004年7月
3、,高等教育出版社,2001年
4、THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件,WAVE 软件
5、数字控制与PLC实验室”THKSCM-1型单片机实验系统”。
五、进度安排
2011年6月7日:收集和课程设计有关的资料,熟悉课题任务何要求
2011年6月8日:总体方案设计
2011年6月9日-10日:硬件电路设计
2011年6月11日-12日:软件设计
2011年6月13日-15日:系统调试改进
2011年6月16日:整理书写设计说明书
2011年6月17日:答辩并考核
六、教研室审批意见
教研室主任(签名): 年月日
七、主管教学主任意见
主管主任(签名): 年月日
八、备注
指导教师(签字): 学生(签字):
邵阳学院课程设计(论文)评阅表
学生姓名学号
系专业班级 09电气测控一班
题目名称基于单片机的秒表系统设计课程名称单片机原理及在电气测控学科中的应用
一、学生自我总结
通过这次设计,我学到了许多课外的东西,加深了对单片机等知识的了解,提高了应用思考和设计能力, 同时也发现了自己的许多不足,在设计中遇到了很多问题,比如对知识掌握不够牢固,学的不够深,以及对一些器件的不了解等。
在设计中我明白了我们作为一名工科学生,仅仅掌握好课堂上的知识是远远不够的,我们还需要更深入的进行扩展延伸,并加强自己的实际动手能力,只有理论与实践相结合才是真正的掌握知识。
学生签名: 年月日
二、指导教师评定
评分项目
平时成绩
论文
答辩
综合成绩
权重
30
40
30
单项成绩
指导教师评语:
指导教师(签名): 年月日
注:1、本表是学生课程设计(论文)成绩评定的依据,装订在设计说明书(或论文)的“任务书”页后面;
2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。
摘要
近年来随着科技的飞速发展,单片机的应用正在不断的走向深入。本文阐述了基于单片机的电子秒表设计。,解决了传统的由于计时精度不够造成的误差和不公平性,是各种体育竞赛的必备设备之一。
本设计是基于AT89C51单片机设计的,我们是分为几个模块来设计的。首先对秒表的硬件进行了设计,它包括时钟电路设计、复位电路设计以及外部显示电路。利用89C51单片机的定时器/计数器定时和记数的原理,结合显示电路、LED数码管以及外部中断电路来设计计时器。。其次是软件进行了设计,软件系统采用汇编语言编写程序,包括显示程序,定时中断服务,外部中断服务程序,延时程序等。最后通过仿真调试,在proteus环境下建立了仿真模型,仿真结果表明本设计是正确的。
关键词:单片机;秒表;系统设计
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