文档介绍：《刻舟求剑》教学设计
执教:成都市龙泉驿区第二十一小学校黄琴芳
课题:北师大版小学语文五年级上册第6单元《刻舟求剑》
学****目标
,理解关键字词的意思。
,领悟寓意。
。
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
学****重点
学****目标4
学****难点
学****目标2
课前准备
学生:《吕氏春秋》的相关资料。,读熟课文。
教师:幻灯片 、船和剑的贴画
学****br/>流程
学生活动
教师活动
二次
修改
一、
回顾旧知,走入新课。
跟着老师写“寓言”的“寓”。书空,说笔顺。
说说读过哪些寓言故事。
齐读课题。书空“剑”。
:寓言,提示“寓”字。
。
。提示“剑”。
二、
初读课文,预****反馈。
参照预****资料,介绍《吕氏春秋》。
按自读要求自读课文。读准字音,认识生字。
,小老师教读。
记字形:生字里的哪些字容易写错,写的时候要注意什么?给同学们提醒一下。
1 .指名介绍《吕氏春秋》。
:读准字音、读通句子。巡视指导。
(板书:读准)
,指名读。考察音准。
同桌两人互相读古文。
,评价。
考察字形:你觉得生字里的哪些字容易写错,写的时候要注意什么?给你的同学们提醒一下。指名说。
?请同桌两人互相读。
,师生评议、正音。
请学生齐读古文(重点关注:音准,发现有错,及时正音)(注:正音后带到句子中读一读)
三、
交流汇报
疏通文意,
“金钥匙”。
游戏“渔歌对唱”,游戏规则:女生组读古文,男生读译文,女生读一句古文,男生读一句译文。
思考;读完后,我发现了什么?
,并结合译文,找到它的意思,批注在书上。自读,批注,
同桌交流。
全班交流:读懂了哪些词语?
1.(课件出示“金钥匙”,指名读。)(板书:读通)
组织游戏:渔歌对唱(课件出示游戏规则)读完后,你发现了什么?
:请同学们将古文中你认为比较难懂的字词圈出来,并结合译文,找到它的意思,批注在书上。师巡视。
理解关键字词的意思。
,用自己的花说一说古文的意思。
尝试给古文断句,边读边断,同桌讨论。
汇报、评价。
听老师范读。评价。
齐读。
,说说这篇古文讲了一件什么事。
默读,汇报。
指名汇报:说说你读懂了哪些词语?
课件出示:涉江、坠、遽、契、是、所契者、行、行、求、惑,考察字词意。
。
范读。
(板书:读懂)
提出要求:默读本文,说说这篇古文讲了一件什么事。
四、深入研读,感情朗读。
“剑坠于水”什么意思?
:假如我也是一位渡江的人,我的一件心爱的东西不小心掉进了水里,心情会是怎样?我会怎样做?
思考作答
思考:楚人又是怎样做的呢?用古文中的话说一说。
想象:楚人心理活动。
感情朗读,指名读。试着背诵。
(板书)
贴板画(一舟一剑)
:假如你也是一位渡江的人,