文档介绍：立天教育语文六年级上册第一单元知识知识点汇总
☆读读写写(抄写3遍,同桌之间互报听写,教师听写批改,直至全部听写正确)
清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、静谧、追随、小巷、
俏丽、烘烤音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、德高望重、津津乐道、别有深意、
左冲右撞、意味深长、庞然大物行色匆匆
☆读读记记(抄写3遍,同桌之间互报听写,教师听写批改,直至全部听写正确)
神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲
☆日积月累(会背诵,并默写)
           落红不是无情物,化作春泥更护花。  (龚自珍)
           造物无言却有情,每于寒尽觉春生 。(张维屏)
           今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱 。(刘方平)
           此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 。(李白)
           卧看满天云不动,不知云与我俱东 。(陈与义)
           不是花中偏爱菊,此花开尽更无花 。(元稹)
☆重点课文段落解析(加黑体字要求记忆正确,且要求背诵)
1、山中访友
本文出自著名诗人、散文家李汉荣先生之手,一篇佳作。这是一篇构思新奇、富有想象力、充
满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉
心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。
作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。以第二人称称
呼,从而使情感表达得更加充分。
①走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时,也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
②啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻
为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋
友间的默契和情谊。
 ④我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁
液,在年轮里旋转、流淌。
 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这
是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那
种走进大自然物我相融的境界。
⑤你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一
首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……
 是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地
表达了出来。采用第二人称,读来倍感亲切、热情。
⑥在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我
听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
 这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的
过程。作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。
 德高望重:道德高尚,名望很大。唱和