文档介绍：浅谈培养幼儿安全意识的方法和途径
范广钰盱眙县桂五中心幼儿园
内容摘要:3-6岁幼儿活泼好动,好奇心强,凡事都想试一试,但他们缺少必要的安全意识,因此,保护幼儿的安全是我们工作的重中之重。
关键词: 安全意识自我保护方法途径
每一个孩子都是家长心中的希望,孩子的身心健康,是家长最为关心的事情。幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。可是这个时期的孩子,身体的协调性较差,并缺乏一些必要的生活经验,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。因此,在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、等安全事故常有发生,这些意外伤害不仅影响幼儿的身体,同时也对幼儿的心理造成影响。怎样才能使幼儿的身心健康得到安全的保护和良好的发展,一直是家长和教师最为关注的问题。在多年的幼教工作中,我总结了以下几点,仅供参考。
 一、让幼儿了解一些生活常识,学****自我保护的方法
  幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中,意外事故的发生常常是不可避免的,但我认为通过学****一些自我保护的方法和技能,就能够让各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。
如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。我组织专门的讨论活动,倒一杯热水、拿来一些药品,请幼儿讨论一下,从而学会一些自我保护的技能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。张旭说:“杯里冒着热气,一定非常烫,不能马上喝。”马铭枫说:“用手摸摸杯的外面,如果烫手就不能喝。”钱雨渲说:“喝水的时候,也应该先吹一吹,先小口小口的喝,就不会烫着了。”当我拿来花花绿绿的药品时,开始幼儿真的以为是巧克力豆呢,纷纷问老师:“真的是巧克力吗?真的能吃吗?”我和一个小朋友进行情境表演,将药粒喝下,不一会开始肚子疼,幼儿马上意识到药是不能随便吃的,生病了应该去医院。在幼儿园应请老师帮忙吃药,在家应请爸爸妈妈帮忙。
知道了生活中的一些小常识,那么就应提高幼儿分析、判断的能力,为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片,如插座、火、药、热水、食品、玩具等,请幼儿自己来区分哪些是安全的,哪些是危险的,提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性,预防悲剧的发生。
 二、创设环境,使幼儿形成自我保护意识
  幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境,对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。我发现幼儿常常在室内乱跑,发生相撞的事情,于是与幼儿进行商量,我们决定在室内布置一些安全标记,提醒幼儿注意。我们就从认识安全标记入手。在认识的基础上,我们在班内的电视机及
空调上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记,时刻提醒幼儿注意安全。
  在活动区,我们还开设了安全角,墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等,还有电话、手机模型。在进行活动区活动时,通过游戏训练了幼儿遇到困难如何救助的方法。
 三、通过形式多样的教育活动,促进幼儿自我保护能力的发展
  幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为幼儿不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的,所以在教育活动中要增加必要的生活课程,对幼儿进行自我保护教育的内