文档介绍：《数学》()
比大小
教学目标
,经历比较简单分数大小的过程,学会比较简单分数的大小。
。
、猜测、实验、操作的过程中,激发学****兴趣,培养独立思考与合作交流的能力。
教学重点
学会比较同分母异分子分数的大小和同分子异分母分数的大小。
教学难点
学会比较同分子异分母分数的大小,借助直观图形,知道分母小分数反而大的原因。
一块月饼平均分成4份,
兵兵吃了,皮皮吃了,
他们谁吃的多?
1
4
2
4
2
4
1
4
2
4
1
4
2
4
1
4
>
练****br/>﹥
﹤
7
8
5
8
7
8
5
8
分母相同
分子不同
7>5
>
分子越大,
分数就越大。
1
2
1
3
1
2
1
3
分母不同
分子相同
>
分母越小,
分数反而越大。
分母相同,分子不同的两个分数比较,分子大的分数大。
分母不同,分子相同的两个分数比较,分母小的分数大。
填分数,
比大小。