文档介绍：维扬区小学语文“书香课堂”教学设计
年级
五年级
主备人
孔国娟
所在学校
梅岭小学
单元
第七单元
课题
26水
教学目标
,能够正确流利地朗读课文。
,感受“水,成了村子里最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。
,而作者却具体生动地描述了水给村里人带来了快乐,体会这种写的好处。
教学重难点
通过具体的语言文字感受水的珍贵,激发珍惜水资源的情感。
教学准备
小黑板
教学时间
两课时
教学流程
通用设计
设计意图
解读、修改
第一课时
教学内容:
初读课文,学习生字词;精读课文第1自然段
教学过程:
一、揭示课题,导入新课:
(一).同学们,今天我们学习一篇新的课文,一起读课题——水
师:看到这个字,想到什么?
(二).作者凭借这最简单,最平常的字要说什么呢?请同学们轻声读读课文,不认识、拿不准的字看看书后的生字表,也可问问老师。
(三).课文主要写了什么呢?你可以用课文里的一句话来概括吗?
出示:水,成了村子里最珍贵的东西。板书:最珍贵
(四).谁来读读这个句子?
(师评:读得正确——你比他读得更有语感——相信你们学完了课文,会读得更有体会。)
(五).出示新词,我们再读读。
(六).请同学们分小节朗读课文,边读边思考:课文通过哪几个场景的描述写出了水的珍贵?
(七).(生开火车读——一人读一小节,老师随机正音“水窖”,让全班同学读,再让读错的孩子读。)
板书:挑水洗澡浇水
引起学生的兴趣理清课文脉络
让学生自己说对课题的理解,有助于学生整体把握课文。
注重引学生感受感悟,吸纳
二、精读课文,体悟情感。
(一).这是一个严重缺水的山村,一处小小的泉眼维系着全村人的生活,只有在难得的雨天大家才能够洗一回澡,而在炎炎暑日,储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了,即使那清凉的一勺水也足以解除骄阳下的干燥和炎热。
(师评:再次听到你的乡音,希望你的普通话越来越标准。)
(二).让我们先把目光聚焦到那一处喊小的泉眼边,谁来读读课文的第一小节?
——“水,成了村子里最珍贵的东西。”?
出示:记得那时侯我们一个村子的人吃水,都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑,经常要排上一个小时的长队,才可以挑上一担回家。
,你看到了什么?
(生:长长的队伍;滴滴汗珠;快要干涸的泉眼;浑浊的泉水……)
(三).把镜头推近,我来读,你来说,你看到了什么?
(生:一个人在挑水;道路坎坷,骄阳似火;一个很小的泉眼;浑浊的泉水;师:这可是一家人全天的生活用水呀!……
(四).再读读这段话,把你看到画面读出来。
(五).注意留心数量词,你留心它,注意它,你会读出新的体会。再请同学读这段话。
(六).长长的路,小小的泉眼,重重的担子,炎炎的烈日,这就是我村子里的水。齐读这段话。
(七).再请同学读课题,还是平平常常的水吗?你品出了这水中的什么滋味。是啊,这里面包含着多少艰辛与沉重啊!
三作业设计。
(一)抄写书后词语。
(二)朗读课文。
第二课时
教学内容:
学习课文第2——6自然段
教学过程:
一学习第二自然段
(一).过渡