文档介绍：PON+WLAN校园网
无线宽带接入方案
2010年1月
目录
第1章 市场分析 2
第2章 组网方案描述 2
半开阔空间 4
封闭空间 4
户外公共区域 5
第3章 方案特点 6
,带宽高、组网灵活 6
ONU支持POE供电,让AP无处不在 6
,天然防止广播风暴和病毒攻击 7
7
VLAN规划 7
附 推荐设备的参数介绍 8
局端OLT设备C220 8
终端ONU设备F400、D402、F803 8
终端ONU设备F820 9
第1章 市场分析
随着社会的发展,笔记本电脑持有率不断上升,对通信业务的需求不断变化和增长,他们需要高带宽、安全可靠、“无处不在”的网络。而传统以太网交换机提供的有线宽带接入,局限性已经越来越突出:(1)病毒和广播风暴,它们广泛存在于网络中,占用了大量带宽,干扰了用户的正常业务;(2)组网缺乏灵活性,一般采用“L3汇聚交换机+L2交换机”方式,由于L3交换机需要供电,所以只有在提供电力的场所,才能用L3交换机汇聚网络资源,这样降低了铺设光纤的灵活性。所以,一种能够提供更优质的网络和更先进的宽带服务的,一种新的技术——PON(Passive work,无源光网络),应运而生。PON作为下一代网络的重要技术之一,可以有效提高接入层带宽,并且通过划分VLAN技术天然隔离每个用户,这样就有效的防止了病毒和广播风暴的发生;同时,分光器(无源器件,无需供电)的使用,让PON光纤网络无处不在,结合WLAN进行任意灵活的无线宽带覆盖。
构建无线网,主要的目标群体是拥有笔记本等并有无线上网需求的用户。这里可以分成三种情况:(1)定居在校园内的老师,他们的经济能力一般较强;(2)单身青年教职工,经济能力不错,但具有一定的人口流动性;(3)学生,校园内最大的客户群体,普遍经济能力一般,因大部分学生毕业后将走出校园,因而具有很强的人口流动性。面对这3种不同的客户群体,资费方式也有差异:(1)定居校园的老师,建议采用包月的套餐;(2)单身教职工,建议采用包月或者记账卡的方式(发放充了值的卡片,用户即能通过卡的帐号和密码接入网络,卡片还能继续充值。清华大学深圳研究院即采用这种方式);(3)学生,建议采用记账卡或手机号码绑定(每个手机用户的手机号码作为帐号,密码由联通公司通过短信发送到用户手机上,用户在笔记本上输入帐号和密码即可接入网络)的方式。
目标群体的宽带通信,主要发生在三种典型的场合。(1)半开阔空间,如大教室、图书阅览室等;(2)封闭空间房间教多的楼宇,如学生宿舍、实验室、教师小区等;(3)校园内的户外公共区域,如操场、草坪、人工湖等。下面,对于这三种典型的应用环境,分别给出组网方案。
第2章 组网方案描述
在说明组网方案之前,这里先简单介绍一下PON。PON技术是一种点到多点的光纤接入技术。由局侧的OLT,用户侧的ONU以及ODN(光分配网络)组成。所谓“无源”,是指ODN中不含有任何有源电子器件及电子电源,全部由光分路器(Splitter)等无源器件组成。组网拓扑图如下:
PON系统作为解决“最后一公里”问题的接入网络,从OLT到ONU,距离能达到20Km,OLT往上通过GE/FE 口直连IP城域网的设备。OLT往下,1个分光器可以将1条光路分成16/32条光路,每条光路的末端连接1台ONU,对于ONU终端,面向用户的接口是WiFi(提供无线接入)、E1(提供专线接入)、GE/FE(提供宽带接入)。
对于行政楼、计算机中心等区域,由于用户相对比较固定,建议采用固定FE方式进行连接,ONU部署在该区域楼内,楼内采用综合布线,在100m覆盖距离内采用5类线连接,如果用户端口较多,也可以在ONU下在级联几个交换机。考虑到这种连接方式下,每个ONU下的用户数量较多,因此该方式建议1:4或者1:8的分光器。其它区域由于其流动性强的特点,建议采用PON+WLAN的方式进行宽带覆盖。
根据上一章的分析,WLAN宽带接入发生的典型场景有3种:
下面对这3种应用场景分别进行描述。
半开阔空间
对于像图书馆、大教室这样的局部开放的空间:面积大、封闭性不强,无线信号覆盖相对较容易;学生比较密集,潜在用户数量较大,单个AP接入的用户数较多。由于单AP接入的用户数过多,所以,建议ONU下挂的AP数量不宜太多,1~4个AP比较合适。
建议采用1:8的分光器,OLT上的单个PON口下挂1个这样的分光器,分光器再通过光纤最多连接8台ONU,每台ONU(这里推荐采用中兴通讯的ZXA10 F400)通过网线(网线传输距离为100米)最多连接4个AP。
计算原理如下:
单AP连接的宽带用户数较