文档介绍：首都师范大学附属实验学校教案
课题
《送东阳马生序》
授课年级
课型
课时
本学期累计课时
授课时间
授课人
初三
复****课
2
三维
教学目标
一知识目标:
1 掌握重点的课下注释的单个字的解释, 的同学掌握。
2能够准确翻译课下注释涉及的重点句子, 的同学掌握。
3理清文章的思路,把握文章的主旨。的同学掌握。
二能力目标
1 根据文章的内容做好阅读题, 的同学达到目标。
2学****用对比手法来表现中心的写法, 的同学达到目标
三情感目标
学****古人求知若渴,克服艰难,困苦勤奋学****的精神, 的同学能够深入理解。
教学重点
1 掌握重点的课下注释的单个字的解释。
2能够准确翻译课下注释涉及的重点句子
教学难点
理清文章的思路,把握文章的主旨。
教学辅助手段
PPT,试卷
教学方法
提问法,背诵法
教
学
流
程
教师活动
学生活动
设计意图
一明确本节课主要学****内容和目标
二小测验
三让学生齐读读课文
四作家作品复****br/>本文节选自《宋学士文集》,作者,
初文学家。
五词语解释复****br/>致假借
弗之怠弗之怠
逾约以是
既加冠患
尝趋硕师
硕师叩
德隆望尊辞色
援疑质理或遇其叱咄
礼愈至俟
负箧曳屣穷冬
皲裂舍
齐读课文
宋濂明
逐一口答解释
纠正错误
回顾课文,为下文的内容分析做铺垫。
准确掌握词语
支媵人
汤沃灌
衾寓逆旅
寓逆旅被
缨腰
容臭容臭
烨燃缊袍敝衣
缊袍敝衣慕艳
走送之
六句子翻译复****br/>余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山区谷中。
媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。
余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
七思想内容分析
整体把握
(一)段意
第1段:叙述少年时读书的刻苦及成年后从师求教的艰辛
口头翻译,重点做笔记
做笔记,整理文章重点内容
准确掌握句子翻译,注意重点词语、特殊句式
理解文章思想内容
第2段:叙述作者远行从师求教的艰辛。
第1段分层
第一层:(余幼时即嗜学……余因得遍观群书):
记叙少年时求学的情形,主要写得书之难,表现作者读书之勤苦。
第二层:(既加冠……段末)
记叙成年后求学的情形,主要写求教之艰,表现作者求知的渴望。
(二)选文是从四个方面表现了作者求学的艰难。请你用简洁的语言概括。
答案:幼时借书抄录之辛、成年从师问学(叩问)之难,百里投师奔走之苦,住读生活之陋。
具体探究
第一段
1第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?幼时借书抄录,成年远行求教。
2作者说“余因得遍观群书”的原因是什么?
(1)作者从小就爱好读