文档介绍：一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共20分)
(  D    )的发展。
                       
 “泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(  B)                     
3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(    B  )
A.《大教学论》       B.《教育漫话》       C.《爱弥儿》       D.《普通教育学》
(  A    )
                     
5.“活到老学到老”是现代教育(  C    )特点的要求。
                    
  (   C )
                      
(   B  )
                    
  :新生儿与青春期,这是身心发展(   B )规律的反映。                    
   9.( C   )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
                     
、经济、文化发生影响的功能即指(D      )
                      
    ,日本的综合活动时间反映出对( C    )在课程中地位的重视。                    
   (  A   )                     
(A     )
                     
14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人)  12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷=24(人),这一做法体现了(  C    )
               
 ,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是(D      )
      
         
,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(D )。