文档介绍：课题型(非项目型)研究填写
课题研究论文(报告)
(课题组或个人填写)
09年01 月07 日
论文题目
中学生良好****惯养成策略
小组成员
赵婷芳吴春诚怀诚静严萍赵雷
指导教师
周冬云
本报告执笔者
赵婷芳
论文摘要:(可另译成英文稿)
本课题的研究主要通过调查学生不良学********惯,我们发现,几乎所有的学生都或多或少存在着一些诸如胆怯、自卑、懒惰、依赖、不求上进、不求甚解、贪玩、厌学弃学等不良学********惯。认真分析其成因,造成学生不良学********惯的因素很多,我们将其归纳为教师因素、家庭因素、学生自身的个性、情绪、及进入青春期后的身心变化等心理因素、社会因素等几个方面。我们提出了疏、堵结合,强化训练的矫正策略,针对不同学生的不良学********惯,及时进行心理疏导、强化训练
关键词:
参考书目:
《课堂笔记新记法》《教学与管理》11期
《初中历史教学方式转变的思考》《现代教育理论与实践指导全书》
《矫正中学生课堂笔记中的不良****惯》《甘肃高师学报》
《教师要慎重对学生进行日常评价》《张掖教研》
《老师,请不要忽视任何教育细节》《张掖日报》
《由“满瓶不响”看教师对学生的语言伤害》《张掖日报》
研究心得:
通过对各类具有不良学********惯的调查与分析,从老师们的教育教学方法以及日常评价等方面,培养学生良好的学********惯;通过与家长们的沟通交流,搭起我们与父母之间理解与配合的桥梁,使我们以愉悦的心情,专心学****针对我们中学生青春期身心及个性心理的变化,在正确引导的前提下,给我们更多自由成长的空间;进行理想前途教育,使我们有坚定的学****信念;还通过学****方法的指导,提高学****效率等。通过各种策略的矫正,达到了预期的目的。该课题研究的实施,使我们班不好学生不同程度地改掉了不良学********惯,逐渐养成了良好的学********惯。班风、学风明显好转。
接上表
中学生良好****惯养成策略
——师助篇
通过一段时间的调查和研究,我们发现我们每个中学生身上都存在着一定的不良行为****惯。下面我们对这段时间的研究作一个总结:
当前中学生不良行为****惯主要表现为:
一、怕苦怕累缺乏责任感。
现在的中学生最大的特点是表现在对劳动的态度上。由于从小到大一直倍受呵护,在家务劳动中一直父母自己动手,甚至全包,不少父母不但不让孩子为家里干点什么活,甚至洗一双裤子或整理一下书包也是自己一手包办,以致造成了学生连最简单的劳动(如扫地)都不愿干、干不了。他们的头脑中对享乐的渴望多于对生活的责任和义务,因此,在学****上不可避免地认为太苦、太乏味,导致不愿学****不肯学****这一点实际上在很多同学身上存在,即使在某些成绩好的同学身上也不少。
二、自私、虚伪、骄横、嫉妒。
通过采访,大多同学自我剖析时基本上都认为自己脾气大,稍不顺心,就不满,在家中对父母常发脾气,或大喊大叫,或不理不睬。弄得父母反而恳求孩子,有些还是女生,甚至在校表现还挺不错的学生。有的孩子在家如果有弟妹,总怨父母为何有了我还再生一个,说父母偏心,把爱多给了弟妹。说假话欺骗家长、老师,在当今的中学生身上严重存在。当成绩考得好时沾沾自喜,向家长报喜;而当成绩考得差时,或不告诉家长,或自己模仿父母的笔迹签名。犯了错误做了错事,没有勇气承认,甚至千方百计为自己开脱。对成绩好或有一技之长的同学不愿承认他们的确比自己优秀,而是或者口服心不服或者怨