文档介绍：实验小学课堂教学设计方案
总计第 4 课时主备人 8月 30 日备 9月 3 日投放
课题
让我们荡起双桨
课型
新授课
教学目标
、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
,理解由生字组成的词语。
,并练****说话。
,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
教学重点、难点
理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练****说话。
课时数
2课时
教学准备
多媒体课件
教学过程
教学过程设计
个性化设计
第一课时
一、歌曲导入
1. 今天,老师给小朋友们带来一首好听的音乐,仔细听,说说听完音乐你仿佛看到了什么?
,你仿佛看到了什么? 你知道这首歌的名字吗?
3.《让我们荡起双桨》这首诗歌是影片《祖国花朵》中的插曲,曾被评为“我最喜爱的中国电影歌曲”之一。
“乔羽”我国著名的艺术家、词作家,人称“词坛泰斗”。创作了《让我们荡起双桨》《我的祖国》等1000多首歌词。
5. 今天,就让我们一起走进乔羽爷爷专门为我们孩子写的这首流传至今的儿歌---出示课题
读课文
,要求读准字音,读通句子。(自由读)
,一共分为几小节?
指名分段朗读,相机正音。
介绍作者,孩子们听的很有感觉,可以问我们之前以歌词作课文的,是《快乐的节日》、《歌唱二小放牛郎》顺便巩固旧知,并让零散的知识成系统。
:推开倒映飘荡环绕安排
凉爽波浪白塔伙伴愉快
轻轻悄悄
。巩固字音。
三、总体感知
1. 请同学们默读这首歌词,你发现这三节有什么共同特点?
2.“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”出现了3次。
,丰富了诗歌意境,读来亲切感人,这也是歌曲结构上的一个特色。
!生齐读
四、学****生字
。
板书:推浪塔墙洒悄环
指名说说怎样记住这些字形。(主要引导学生用熟字记生字)
如:“谁”记“推”“狼”记“浪”
“消”记“悄”“西”记“洒”
“不”记“环”“塔”和“墙”,指导分析字形结构。
(注意“墙”的笔顺)
。“荡、桨、墙”要写得紧凑。
。
第二课时
复****检查
,多种形式朗读。
。
二、细读课文
。
(1)指名读课文。这一段共有几句话?
(2)理解诗句意思。
“推开”本来是人的动作,课文写船儿推开是什么意思?(课文这样写既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。)
第一、二行写出了怎样的情景?(第一、二行写了一个晴朗的早晨,小朋友们在北海公园平静的水面上荡舟游玩的欢快情景)
他们在水面上荡舟看到了什么?(指名读第三、四行)
区别倒影和倒映两个词语。
正当小朋友们欣赏美景之时,小船有是怎样的状态呢?(小船儿轻轻飘荡)
“湖面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”这两句话描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?(这两句话描