文档介绍：PEP Book1
Unit2 Colours
Part(B) Start to read
教
学
目
标
与
要
求
1. 复****本单元知识,做听力练****br/>,并能替换关键词造新句并在实际情景中自如运用。
。
重点
复****本单元八个表示颜色的重点单词,以及四个大小写字母的认读。
难点
用所学句子和字母替换关键词造新句,并在实际情景中自如运用。
教具
教学环节
师生活动
教师二次备课
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准
备
活
动
1. Free talk.
学生自由交际,或者值日报告,形式如下:
A: Good morning/afternoon!
B: Good morning/afternoon!
A: This is my friend, Mike/ John……
B: Nice to meet you!
C: Nice to meet you, too!
’s “Colour song”歌曲,活动热身。
【设计意图】通过学****歌谣,进一步让学生了解英语的语音语调。
教学环节
师生活动
教师二次备课
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新
知
呈
现
我们学校要为我们同学新设一个活动室,现在让我们去看一看吧!
出示幻灯片,展示带有字母玩具的图片。
T:我们的活动室里玩具真是丰富,现在大家来看一下活动室里都有什么?What can you see in the activity room?
教师点动带有字母标志的玩具,字母闪动,可引导学生复****句子:
I see C.
I see D.
I see a and c.
I see ……
,比如教师可指着黑板:I see 。
,每组选派两名同学上台,一点,一读,最后由全班同学选出优胜组,可获得两分。
:除了活动室的玩具之外,老师还想请同学们来帮个忙,大家应该看到我们的墙壁是没有任何装饰的,我这里有一些不同形状的卡片,有苹果,桃子,星星,
……但是都是写有单词没有颜色的,同学们把这些卡片涂上卡片上对应的颜色。
(学生涂的过程中,教师细心检查学生活动,并及时纠错)
,教师说颜色,学生快速的把手中对应的颜色举出来,哪一组有几人举得又快又好即可获得几分。
【设计意图】通过创设情景和趣味游戏,复****本单元所学知识,使学生更好地巩固知识。
教学环节
师生活动
教师二次备课
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巩
固
练<br****br/> a game__比比谁的记忆好
游戏规则:第一个学生说出一种颜色,比如:green,第二个学生先说green,然后再说一种颜色,比如:red,即,green, ,green, red, blue…依次类推,看看谁的记忆好。说出的颜色最多的学生获胜,得到小奖品。
教师把与本单元颜色单词贴到黑板上,然后让学生分小组进行贴图比赛。学生把手中的相同颜色的贴纸贴在黑板上。贴对图形加一分,说对单词加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。
,做动作。
教师选出一些积极踊跃的学生(5-6个),分别发给他们不同的色彩图片(可以让两个人拿到相同颜色的图片)
教师发出动作指令,拿着对应颜色卡片的学生做动作,做错两次动作的学生将被罚下,看看谁是最终的获胜者。
【设计意图】采取灵活多样的、学生喜欢的形式,巩固知识,提升学生兴趣。
教学环节
师生活动
教师二次备课
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输
出
运
用
学生搜集一些不同颜色的纸,裁出不同样式的图片,再把这些图片粘贴成一幅画,看看谁的画最有创意,谁的画最精致,表现出色的学生,获得奖品。
,边画边说出相应的颜色单词;
,并用英语说一说脸谱上的颜色等。
【设计意图】
在教学中,适时渗透文化知识,拓展学生视野。
板
书
设
计
Unit2 Colours
Part (B) Start to read
red yellow green blue black white brown orange
I see C,a,D...
教
学
反
思