文档介绍：四川省宜宾市一中高2016级2016-2017 学年下期第12周必2-5-1《走向整体的世界》教学设计
设计人:龚润审核人:包绍谦
教师
授课时间
2017年月日
课时
2
课题
走向整体的世界
课型
新授课
教学目的
了解两次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
重点
第二次工业革命的成就。
难点
第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
教学
环节
说明
备注
教
学
内
容
复****br/>新课预****br/>自主阅读教材归第二次工业革命的要点(背景、内容和影响);搜集相关史料、图片、制作课件
新
课
导
入
材料:当美国人用1万美元买下通用汽车的庞蒂克牌汽车时,3000美元是给韩国装配工人的,1750美元付给日本制造零件厂商,700美元付给德国设计师,400美元用来购买台湾和新加坡的各式零件,250美元付给美国的广告与营销服务,余下近4000美元给底特律与纽约的银行家、保险公司的……这代表了当今全球产业的复杂关系。
——美国前劳工部长罗伯特·赖克
提问:罗伯特·赖克的这个数学分析题反映了当今世界经济发展的一个怎样的重要趋势?
世界经济一体化,全球化——引入主题:走向整体的世界
课
程
讲
授
第一阶段,学****目的和基础知识的呈现
(根据课程标准明确本节课的主要内容和学****任务,展示本节课的教学方法和教学思路。)
第一层次:对基础知识点进行归纳整理(记忆)。
请同学们自主阅读教材相关内容,对第二次工业革命的要点(条件、成就和影响)进行整理:
概念: 1866年以后,欧美资本主义国家科学技术的发展突飞猛进,各种新发明、新技术层出不穷,并被迅速应用于工业生产,带来了社会生产力的巨大飞跃,使工业革命发展到一个新阶段,这就是第二次工业革命。
一、电气时代的来临;(第二次工业革命)
1、条件:
4、第二次工业革命的特点:(和第一次比较)
5、结合材料,分析第二次工业革命的影响:(展示些列文字材料、图片)
1)生产力方面: 推动了生产力巨大发展
2)生产关系方面:
3)国际关系方面
A、横向联系:第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势。19世纪末20世纪初,全世界基本完成了一体化进程,资本主义世界体系最终形成。
B、列强关系:资本主义经济格局变化,英国的核心地位开始动摇,帝国主义国家矛盾(要求重新瓜分世界)激化,最终导致一战的爆发。
4)世界市场:
第二层次:探讨第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。
生产组织形式的变化————垄断组织的出现
a、原因:
①直接原因:生产和资本高度的集中
②根本原因: 第二次工业革命推动生产力迅速发展
b、概况:主要资本主义国家首先在石油、汽车、钢铁等工业部门中,相继出现了垄断组织。这些垄断组织控制某一个或几个部门的生产、价格和市场,以赚取高额利润。
c、实质:资本主义生产关系的局部调整
d、作用:进一步适应并促进了生产力的发展
B、经济结构和产业结构:工业总值迅速提高,重工业发展迅速,并占主导,实现了国家工业化。
(情境营造)请看:1905年皮特先生的一天
住在美国东部的皮特先生一天的生活。早晨,他是被索尼闹钟叫醒的。收音机播放的日俄战争日本大获全胜的新闻报道。他考虑这是否会引起汽油涨价,是应该买辆美国的小汽车呢,还是买辆德国的。太太建议他需要将房子扩展但是木材在涨价,因为政府迫使加拿大提高出口到美国木材的价格。当他下楼喝橘子汁(巴西生产的)时,门铃响了,保姆米瑞纳(墨西哥人)来打扫卫生。早餐是使用法国制造的咖啡壶、加拿大输送的天然气烧煮来自印度尼西亚、巴西、哥伦比亚的混合咖啡,还有瑞士生产的饼干和面包,夹着比利时生产的草莓酱。
[思考]
(1)以上材料反映了世界经济出现了什么现象?这一现象出现的条件是什么?[参考答案] 现象:世界已经连结为一体,世界市场形成。条件:第二次工业革命的推动;交通运输工具的变革;电信工具的创新。
(2)根据以上问题回答两次工业革命与世界市场之间的关系。[参考答案] 两次工业革命是推动世界市场形成的根本动力。
6、试举两例科技革命的具体成果并说明它给人们日常生活带来的变化。
[参考答案]爱迪生发明电灯,给人类带来光明、火车、轮船、飞机的交通工具的发明,使得便捷的交通成为可能;电话、电报的发明使整个世界连为一体。(说明:只要题意完整、正确,均可)
[达成目标] 了解第二次工业革命的基本史实,探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
二、瓜分世界的狂潮
思考以下问题:
①列强为何掀起瓜分狂潮?
②瓜分狂潮的概况?
③美国的对外政策是如何演变?
美国提出新殖民主义的背景: