文档介绍：北京市黄庄职业高中教学质量分析表
(公共基础课用)
2011-2012 学年第一学期年级: 高一年级
课程
职业生涯规划
考核方式
考查
考试日期
成绩统计分析
序号
班级
应考人数
实考人数
100-85
84-75
74-60
60以下
平均分
最高分
最低分
及格率
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
合计
质
量
分
析
质
量
分
析
基
本
评
价
《职业生涯规划》作为中职校开设的一门必修课,具有鲜明的德育特征。职业生涯教育特别强调目标的形象化、台阶的层次化和措施的具体化,操作性强,,结合自身实际情况编制自己的职业生涯发展蓝图。从上交作品情况看,绝大多数学生都经过了认真的思考和精心的准备。同学们能够比较客观地分析自身的优势和不足,确定切实可行的职业目标并依此制定相应的发展措施。
存
在
问
题
出题方面:1500—2000字的职业生涯规划书对相当一部分学生存在很大的难度,虽然对学生做过考前辅导,但是还是有相当数量的学生对如何制定规划缺乏明确的认识。
学生方面:部分学生不能对自身实际情况做出客观准确的评价,人生定位模糊,缺乏对未来的基本规划。部分学生没有掌握规划书的规范格式,还有少数学生对此次考查态度不端正,敷衍了事。
教师方面:1、对新教材的把握还没有达到一定高度,造成部分教学活动陷入单纯的从方法到方法、从规划到规划的误区。
2、因对学生所学专业缺乏多角度的了解,所以教学活动针对性不强,缺乏对学生专业性的指导。
3、在学生完成规划书的过程中没有坚持面向全体和个别辅导相结合的原则,造成个别同学上交作品质量不高。
改
进
意
见
出题方面:建议在今后的考查中,把规划书的四个部分,即分析自身条件,确定发展目标,规划发展阶段,制定实现措施,结合学期教学计划,分阶段进行过程性的考查,发现问题随时解决,在学期结束时再做终结性评价和总结.
学生方面:通过丰富多样的教学活动,帮助学生了解自我、了解职业、了解社会;运用成功教育的理念和方法引导学生以积极向上的心态为即将开始的职业生涯做好准备,以“成功者”的心态走上社会。
教师方面:首先要在观念上强化《职业生涯规划》课的德育功能,避免教学活动陷入单纯的从方法到方法、从规划到规划的误区。其次要多角度了解学生所学的专业,在广泛搜集相关信息的基础上,针对社会发展和学生所学专业对应职业群的实际需要,组织教学,设计教学方法从而增强教学的实效性和针对性;最后在帮助学生完成规划书的过程中应坚持面向全体和个别辅导相结合的原则。
报告人签名
日期:
教研组长意见
签名: 日期:
教学处意见
签名: 日期:
北京市黄庄职业高中教学质量分析表
(公共基础课用)
2011-2012 学年第一学期年级: 高二年级
课程
经济政治与社会
考核方式
考查
考试日期
成绩统计分析
序号
班级
应考人数
实