文档介绍：杯子的设计
教学目标:
1、在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中,培养学生的学****兴趣,使学生形成用语言表达设计意图的能力。
2、学会观察、学会体验。
教学重点:设计造型漂亮,功能实用的杯子  
教学难点:观察了解杯子各部分的用途,体会设计者的设计意图
教学具准备:杯子若干个图片若干副
教学过程:
一、谈话
1、你注意过平时喝水的被子么?出示几个:这些杯子什么地方最吸引你?
2、你喜欢什么?为什么?
3、哪个地方最合你的心意?
4、你呢,想选哪件?说说原因。
二、师生探究
1、欣赏了这么多东西,你发现每一类物品有不同的地方吗?
生:形状
花纹
色彩(师板书)
2、小朋友观察得真细心,一件可以使用的东西,要让大家都喜欢,我们不仅要改变他的形状,还可以改变他的花纹和颜色。
3、根据这些方法,伟大的设计师们设计出了更多美观实用的物品,现在,老师请大家当回小小评论家,来看一看,评一评,一起来欣赏书上的作品:分析其造型、材质、功能等,让学生体验并感受古代艺术的博大精深。
1、学生欣赏并谈谈欣赏后的感受。
2、这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先们鲜明的设计意识,每一处的设计都有它的独到之处。
3、如果你是设计师,你想设计什么样的杯子?(师生交流)
4、再来看看书上的杯子设计,理解设计者的设计意识。(比较这些杯子,想想设计师为什么要这样设计?)
二、作业
1、设计时要注意什么?(构思大胆、设计合理、实用美观)
2、根据你的观察,设计一个属于自己的杯子。
3、学生作业,师指导
三、展评
1、介绍
2、修改
四、总结全课
教材版本:人美版义务教育课程标准实验教科书五年级第九册
教学目标:
             1、了解杯子的各部分结构,材料,功能等方面的知识。
2、运用了解的知识,设计出有个性,功能性又美观的杯子。
3、通过设计制作杯子,发挥学生的想象力,培养学生形象思维能力和创造能力,产                     生浓厚的学****兴趣。
教学重点:观察,分析杯子的各部分设计意图,了解功能与形象之间的关系。
教学难点:运用设计意识,设计出造型新颖实用的杯子。
教学理念:
            以合作学****自己学****为主,学生要以描绘为主,其表现方式为辅,重视自我评价。
  学具准备
            作业纸、彩笔。
  教具准备
            课件,各种各样的杯子。
            
  教学过程
            一、  组织教学:
查看教学用具,稳定学生情绪。
            二、  导入课题:
           教师活动: 展示图片,这些图片中的物品是我们生活中常常用到的,它们是什么呢?
学生回答后可简单介绍杯子的发展,学生可以继续一边欣赏一边回答问题。
教师,今天我们就来学****杯子的设计》这一课。(出示课题)
设计意图:用艺术作品激发学****兴趣,通过找共同点引出本课课题。
三、观察讨论:            
学生看书,并小组研究,针对书上对杯子各部分所提出的问题进行讨论研究。
教师指导学生讨论其结果,通过观察分析,你发现了什么?
            教师根据学生