文档介绍：课题
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课型
新授课
教学目标
,懂得数学的价值,形成用数学的意识;
2. 初步体会数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程;
,获得学好数学的自信心。
教学重点
了解数学是我们表达和交流的工具,利用它能解决现实生活中的问题;
、表格中的信息。
教具准备
多媒体、相关图片、教棒
教学难点
运用数学知识,对图形、表格中所提供信息,作出的准确性的判断
教学过程
教学内容
教师活动内容、方式
学生活动方式
设计意图
一、情境导入(出示投影)
广阔的田野,喧嚣的股市,繁荣的市场,美丽的城市。以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢?请问你看到的内容哪些与数学有关?
二、观察
生活中,我们离不开数学,数学已成为我们表达和交流的工具。
下面我们来看看几个图:
①给出一批交通图标,指出其中所含意义
②展示身份证,说明其中所含的信息。
③2003年8月3日,北京奥运会徽“中国印,舞动的北京”正式公布,会徽由印形部分“Bei jing 2008”字样和奥林匹克五环组成,你能说出印形和五环的意义吗?
2、说一说
①汽车票中你能得到哪些信息?
②车轮为什么是圆的?
③你知道踢足球时,怎么决定
哪一方先开球?为什么?
④评委给参赛歌手打分后,歌手最终成绩怎么算?
同桌讨论后回答
逐一展示多媒体图片,学生将每一张图片尽可能用数学语言加以诠释
车票问题与学生展开互动,启发、提问。(提问从某地至某地的发车时间等)
尽可能让学生回答
创设情境激发学生的求知欲,给学生一个想象的空间,一个展示才华的机会,增强学生学****数学的兴趣.
通过学生观察分析使学生主动参与到学****活动中来,培养学生观察分析能力;语言表达能力
教师活动内容、方式
学生活动方式
⑤“一去二三里,烟村四五家;亭台六七座,八九十枝花。”对这首数字诗作简单的点评。
试一试
(1)、“生活中处处有数学”,你能举出一些例子吗?
(2)动物园要用16米长的篱笆围成一个长方形的生物园用来养兔子,怎样围才能是兔子的活动范围最大?
(3)出纳员手里有面额为2元、5元的纸币,现要付出27元,共有多少种付法?
三、做一做
翻到书的背面,查看定价、出版日期、出版册数、字数、书的大小。
展示一本书的扉页,说出其中信息
教室里就有我们熟悉的图形,你能找出吗?
四、议一议
小华每天起床后要做的事情有穿衣(4分钟)、整理床(3分钟)、洗脸梳头(5分钟)、上厕所(5分钟)、烧饭(20分钟)、吃早饭(12分钟),完成这些工作共需49分钟,你认为最合理的安排应是多少分钟?
(需要36分钟)
五、谈一谈
本节课就要结束了,在本节课里面我们学了哪些方面的内容?
六、作业(见作业纸)
注意学生的发言情况,尽可能让每一个学生都有回答问题的机会
互动
学生讨论
以学生回答的形式作本课的总结
增强学生学****数学的兴趣
通过学生相互讨论使学生主动参与到学****活动中来,培养学生交流的精神,勇于探索的创新精神