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《南方地区自然特征与农业》教案
教学目的:
1、理解南方地区的自然特征及地理环境对生产、生活的影响
2、南方经济的发展
能力目标
、用图能力。
,发展认识人地关系的思维能力。
德育目标
培养学生的爱国主义思想。
教学重点:难点
南方地区的主要自然特征及经济发展
教学过程:
一、复习
二、新课导入
上节课我们学习了北方地区,了解了北方地区的自然地理条件以及人们的生产和生活。在此基础上,让我们一起来学习了解南方地区。
1、提问:我们居住在南方地区,在你的影响中,南方地区是怎样呢?有什么特征?
2、,找出长江三角洲、四川盆地、东南丘陵、云贵高原、洞庭湖、鄱阳湖、江汉平原、东海、珠江
3、南方地区的位置、范围
秦岭---淮河以南、青藏高原以东
4、地形:以丘陵、山地为主------红土地
5、完成课本P7、活动2
6、对比南方地区与北方地区的土壤,红土地的形成?
高温多雨的环境下形成的
7、南方地区的气候特征?属于什么气候类型?
气温在0℃以上,降水在800毫米以上,
热带、亚热带季风气候
8、对农作物的影响: 耕地类型-----以水田为主
作物熟制-----一年两熟到三熟
水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区
9、南方经济、人口、面积
课本P9
10、找出南方地区的主要城市和5个经济特区的名称及所在省份
课本P9, (深圳、珠海、汕头、厦门、海南)
11、水陆交通便利,对外联系最广泛
12、泛珠三角区域合作(9+2) 、阅读“知识之窗”,完成P10活动3.
13、“鱼米之乡”指的是长江中下游平原
14、“天府之国”指的是四川盆地
15、小结
三、课堂练习;
1、我国南方地区的农作物一般可以( )
A、一年两熟到三熟 B、一年三熟 c、一年一熟 D、两年三熟
2、珠江三角洲工业基地是我国以( ) 为主的工业基地。
3、能否旧式民居的屋顶坡度较大,这样建筑的目的主要是为了( )
A、便于接受更多的阳光 B、便于空气流通
C、便于更快散热 D、便于排泄雨水
4、我国有( )个经济特区。
四、作业。练习册 2、 3、 5、 6、 7、
板书设计:
1、位置、范围
2、地形:以丘陵、山地为主------红土地
3、热带、亚热带季风气候-------气候湿热
4、对农作物的影响: 耕地类型-----以水田为主
作物熟制-----一年两熟到三熟
水稻、茶叶、甘蔗、淡水鱼等主要产区
5、水陆交通便利,对外联系最广泛
《“鱼米之乡”——长江三角洲地区》教
【教材分析】
本课是八年级地理下册第七章《认识跨省区域》第二节《长江沿江地带 ——长江三角洲地区》。长江三角洲地区处于沿江沿海,南北居中交汇的区位,对我国经济的发展具有举足轻重的作用。本节课以《长江三角洲的经济发展》为课题,主要分析长江三角洲的经济发展特及影响因素。这两个内容是相互联系的,是本节内容的主线,也是教学设计和实施的指导思想。本案例将当前的经济危机融入教学中,让学生认识到发展外向型经济受的影响。
【教学目标】
知识与能力:
使学生明确长江三角洲优越的地理位置,掌握长江三角洲经济发展的特点及影响因素。
通过对图文资料的分析,培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力,掌握对区域经济分析的一般认识方法。
过程与方法:
学生在教师的引导下,通过演示图片资料,探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素。
情感态度与价值观:
通过本节课的学习,培养民族自豪感,使学生树立可持续发展的观念,养成合作意识。
【教学重点、难点】
长江三角洲经济发展的特点。
影响长江三角洲经济发展的因素。
【教学方法】
本节知识的学习,多采用读图分析法,图文资料演示法,加强直观印象,以达到提高学生分析问题、解决问题的能力。
【学法指导】
指导学生运用地图、图片、资料分析问题、解决问题。引导学生通过讨论,在合作与交流中既提高了学习积极性又获取了知识、培养了能力
【教具准备】课件、图片、资料
【课时安排】1课时
【教学过程】
新课导入:
示夫子庙、杭州西湖和东方明珠塔的图片和文字资料,学生谈从图文资料中获得的信息。
过渡:是什么机遇,使这些城市在经济,环境,城市建设等社会各项事业获得了巨大的发展。今天我们走进为其提供发展机遇的地区长江三角洲,来了解那里的经济状况——引出课题
板书:长江三