新疆双语教学的技能提高策略1..ppt

文档介绍：新疆双语教学的技能提高策略
新疆教育学院:魏炜副教授、博士
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一、汉字教学
二、词语教学
三、句型教学
四、课文教学
一、汉字教学
(一)汉字的形体构造
(二)学生书写汉字时容易产生的错误
(三) 汉字课堂教学的方法
(一)汉字的形体构造

(1)笔画是构成汉字的点和线,是构成汉字的基础。
(2)八种基本笔画
点、横、竖、撇、捺、折、提、钩。
(3)单一笔画和复合笔画

笔顺是汉字笔画的书写顺序。
八种基本笔顺

偏旁:是构成汉字的基本单位。
部首:是具有字形归类作用的偏旁,它是字书中各部的首字。

(1)独体字:
只有一个部件构成的字。这类字多由古代的象形字和指事字演变而来。
(2)合体字:
由两个或两个以上部件组成的字。(90%)少数是会意字,多数是形声字。
合体字的基本组合方式
上下结构:思、字、蓝、意
左右结构:群、炜、钢、秋
内外结构:围、床、这、司、同、辨、裹等
(二)学生书写汉字时容易产生的错误
:译、深、临、低、贵、试、含、步
:许、处-外、已-己、未-末
:学、代-化、规、寒、修、头、派
:补、昨、抓、命、脚、协
:范、落、病、数、夜
:
少-小、哪-那、买-卖、跟-根、再-在、按-安、碎-粹
:国、近
课前练****br/>请指出下列汉字中的独体字。
A 东、号 B 米、的 C 朱、虫 D 国、照
请说出下列合体字的组合方式
围、同、困
教、理、知
名、前、蒲
内外
左右
上下
(三)汉字课堂教学的方法(音、形、义)

(1)看图识字
通过图片显示字义,旁边书写汉字,并且注明字音。
展示的方法:出示图片,指示字形,读出字音。
pǎo
跑
大
小
(2)板书出字
板书方法:
当堂板书,板书时可边写边念出笔画或部件名称并介绍字义、字音。
在识字的初级阶段,教师可当堂板书,板书时重点介绍笔画、笔顺、部件、结构等。
初级阶段过后,教师可在课前将所要学****的汉字事先写好,只挑选一些难写易错的字着重介绍。
kū
枯(水份全没有了,干)
Dào
悼(悲伤、哀念)