文档介绍：信息与信息技术
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教材分析
信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科,同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容,教学对象是七年级的同学,它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。本节是基础性的纯理论的内容,所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主,可以为进一步学****后续内容打下基础,也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。
学生学情
初一新同学在小学已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学****兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性差异,也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。
教学目标
1、掌握信息和信息技术的基本概念
2、理解信息的一般特征
3、了解信息技术的悠久历史
4、了解信息技术的发展趋势
教学重难点
1、重点:信息和信息技术的基本概念
2、难点:信息的一般特征
教学方法
1、自学法
本节课内容相对简单,理论性较强,因此我采用了自学法,这样既可以体现学生的主体地位,又可以培养学生的自学能力。
2、范例教学法
此法主张精选素材、创新素材,它强调教学的示范作用,使学生能够在此基础上举一反三、触类旁通。增强了教学内容的直观性、启发性,使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
教学过程
一、新课导入
二、新课教学
三、新课练****br/>四、全课总结
一、新课导入(4分钟)
同学们,我们经常听到“信息社会”、“信息化”等名词。那么现在,请同学们观察右边的这张图片,说说他有什么特征?学生讨论回答(茶具的形状,颜色,数量等等特征)。
同学们看着图片就能获得这么多的关于图片的信息,其实图片就是由许许多多的信息组成的。那么同学们想想我们获得这些信息要如何处理才能对我们有用呢。今天,就让我们带着这个问题一起来学****信息与信息技术》这一章节。
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二、新课教学(30分钟)
通过师生互动、生生互动的方式,了解信息的定义以及信息的普遍性和对不良信息的正确识别;(1)、相邻两个同学相互讨论,举手发言,你能在生活中发现获得信息的途径吗?(交通标志、阅读等等)(2)、阅读课本,观察课本上的图片给出了哪些信息;(3)、投影一些图片:例如:2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等,学生交流,反馈信息。