文档介绍：孩子“讨价还价”,家长该不该妥协
九(1)班丁之玥妈妈顾黎丽
“讨价还价”的行为是在家长的意愿和孩子的行为相互不协调时产生的一种“交易”。如果“讨价还价”使用得当,可以是一个轻松愉快的沟通方式。但大多数情况多参杂着双方“不得不”去做的被动的心态。有可能为了达到“讨价还价”的最终目的,浪费大量的时间,不顺利则造成双方情绪失控,得不偿失。父母的初衷有可能是通过更轻松幽默的方式去给予鼓励,或者建立一个可触及的心切的条件作为努力的目标。但这种以物质为基础的筹码,只能使孩子变得更加势利,更加被动。
所以作为家长要智慧的避免孩子“讨价还价“的行为。比如:
。但是可以放松的部分,直接给予允许而不是以讲条件的方式加以利用。也就是建立一条简明便于操作的规则和约定。范围内的一定坚持,不在范围内的,给孩子一个自主决定的权利。
,要保持一致的心态。如果不一致,要相互商量得出一致看法再与孩子沟通,不能给孩子一个“投机取巧”的机会。
,自己安排自己的事情。自己负责自己的决定带来的后果。父母不过分地参与其中,这样各自有一个责任范围,如果超出的部分是以商量的方式解决而不是“提要求”,也就不存在于怎样提要求的问题了。
,不随便说出“不”字,每一个要求一定要好好斟酌,认真对待。但是决定“禁止”的部分一定要坚持到底,不能让孩子觉得你的决定是没有权威的。
,孩子精神上能得到鼓舞的精神力量。比如,自信心的增加,对自己的认可等。
孩子“讨价还价”家长该不该妥协
九(1)班戴康灵妈妈汪晨
感谢《不输在家庭教育上》四年来的陪伴,每本每章节都用心地品味,从中也学到很多方法,在不同时期不同事件下采取不同的解决方案,让自己和孩子受益匪浅。
这次的课题--“孩子讨价还价家长该不该妥协”,这估计是现代很多家庭面临的苦恼。现在生活节奏快,为了能迅速完成一项事情,家长在对待孩子的问题上通常会采取孩子的“讨价还价”。例如书中提到的吃饭呢,学作业呢,玩游戏呢,这些最基本的事情必须要附有“条件”,我也很认同书中所给出的严重后果,在“讨价还价”的同时孩子学会了功利性,丧失了所有的“主动权”,让自己处于一种缺乏积极的“被动状态”。家长失去了该有的“权威性”甚至会造成情绪失控,最终伤害到的还是我们的孩子。家庭是影响孩子的首要因素,家长的一言一行和处事方法直接影响到孩子的思维模式。还好庆幸的是我们家庭在处理“讨价还价”这点上是不纵容的。应该是孩子在规定期限内完成的就必须完成,否则后果自负。孩子要有经历后果的权力,这样才能成为有担当的人。但有时特殊情况下也会需要“讨价还价”来做下铺垫,这时就需要家长们不要总是以“物质”为条件,适当的给予“精神鼓励”,满足孩子的自信心和成就感,比如拥抱传达的信息:我相信你能够做得好,你也有责任做得好。多给予这些方面的信息,孩子很聪明的,会从中感受到父母对自己的认可,会成为一个自信,充满正能量的阳光孩子。最后还应该设定一条底线,要保持父母一定的威严性,话说现在是民主社会,大家都应该民主,但是在实际生活中,家长不仅是孩子的伙伴,更应该是位好教练,做好孩子们人生道路上的明灯。当然这些说说容易,但真的施行起来会有很多问题发生,所以家长们要有坚定和坚持的信念,不要一时心软或是招架不住就妥协了,再一次中了孩子的“圈套”,坚持到最后的结果一定是乐观的!
再次感谢《不输在家庭教育》这本书,让我们家长努力起来,行动起来,让我们的孩子能够拥有一个和谐的家庭吧!让孩子学会责任和担当,成熟自己的心智,拥有一个海阔天空的人生吧!
孩子“讨价还价”,家长该不该妥协?
九(2)班沈新的妈妈陈秀风
在这个电子化时代,电子设备对孩子的吸引导致了孩子对家长的讨价还价。“再玩一分钟”这句话几乎每天在每个家庭都会上演,然而家长应该妥协还是拒绝呢?
其实,导致这种现象的根本原因还是在于家长自己。家长允许孩子多玩一分钟,让孩子尝到了多玩一分钟的甜头,从一而再再而三的要求,久而久之导致孩子难以从电子设备中离开,沉浸于游戏,导致成绩下降等后果。
对于这种现象,家长不应该妥协。首先,家长处于被动状态。其次,大量的时间浪费在争吵上,孩子不仅不理解还会觉得你浪费他时间。再者,父母的权威受到挑战,局面无法控制,甚至家长处于下风。最后,无限的争吵伤害的是孩子的心灵,导致孩子更不愿理解家长,以至于疏远家长,沉迷于游戏世界。
那么我们应该怎么做呢?首先,一开始就不应该同意。没有开始,没有让孩子体会到多玩一分钟的感受,断了他玩的念头,久而久之,孩子也****惯了少玩那多出来的一分钟,之后的讨价还价也不会发生。其次,可以与孩子一起商量。比如,成绩进步了可