文档介绍：谢家集区实验学校2011—2014年三年发展规划
谢家集区实验学校教学班30个,在校生达到1000人,在职正式教职工队伍达到102人,教学环境、教学设施等办学条件达到了全区一流的水平,整体办学实力和教学质量得到了极大的提升,为学校今后的发展奠定了坚实的基础。按照与时俱进、科学发展的思路,为了把谢家集区实验学校的品牌继续做大做强,学校领导班子在充分分析学校面临的机遇和挑战的情况下,制定了2011—2014年三年发展规划,作为谢家集区实验学校今后三年的发展蓝图,认真实施,以重塑实验学校品牌。
第一部分  总体规划设计
一、学校进一步发展的宏观依据和有利条件的分析
1、国家“十二五”发展规划和“十七大”制定的教育优先发展的宏观政策,为谢区实验学校的进一步发展提供了可靠的政策依据,地方各级政府优先发展教育的各项措施是我们发展的有利条件。
2、中考、高考制度的改革,新课程的推进,学校评价制度的完善以及国家人才观的新要求,加之我校具有优厚的办学资源、优良的文化土壤,为我们主动发展提供了难得的机遇。
3、悠久的历史文化积淀和长期的办学经验积累,优越的教学设施和设备,稳定、敬业、甘于奉献的教师团队,为学校的下一步发展奠定了深厚的文化基础。
二、学校发展中面临的困难和问题
1、学校地处人口不多的望峰岗李二矿,矿已废弃,工人大多到新矿区带走大部分学生,拆迁使市部分家庭迁走,大部分成绩好的学生到东部上学,造成生源严重短缺,对优秀生源的选择受到制约。
2、教师专业发展意识比较淡薄,自我发展程度参差不齐,结构不太合理,优质教师资源短缺,一大批中青年教师的教育教学能力亟待加强。
3、应试教育造成的许多教育的缺失,使中考竞争日趋激烈,一定程度上制约了学生的全面发展和个性化培养,制约了学校办学特色的形成。
4、教学模式缺乏创新,课堂教学质量亟待提高,优质教育资源不能得到充分利用。
5、管理工作还未达到精细化、规范化,一些制度得不到彻底的贯彻落实。
6、德育教育内容不够细化,形式简单,缺乏针对性,没有形成德育工作的合力。
三、学校发展的指导思想、办学理念、办学目标。
1、指导思想
充分利用各种优势,走内涵式发展道路,实现历史名校向现代名校的转变,努力建成自治区名校和全国千所示范性高中,实现稳定、和谐、可持续发展的目标。内涵式发展是一种全新的发展模式,其目的是提升发展的质量。其核心要素是管理精细、课堂高效、课程优化、教师发展、学生成长。我校通过内涵式发展,全面促进教育教学质量和管理水平的提高,使教师队伍整体素质提高,优秀教师队伍更加壮大,学生整体素质提高和个性化发展、学校的品牌和特色更加彰显,把学校建***民群众满意的学校。
2、办学理念
弘扬“志存高远,自强不息”的奋斗精神;恪守“强学、修德、健体、创新、奋斗”的奋斗校训;落实“学生为本,教师强校,科研兴校,品牌立校”的办学理念。
3、办学目标
(1)学校发展目标
“全面+特色”、“合格+特长”的办学目标,打造并形成奋斗中学的办学特色;
,提高课堂教学质量,实施新课程改革;
,规范管理程序,细化管理措施,提升管理质量。
,合理配置优质资源,将学校建成符合社会要求,师生和谐发展,特色鲜明的现代化名校。
(2)学生发展目标
在学校办学目标的指导下,我校对学生的培养目标是以“合格”为底线,以“个性”为引领,培养“强学力行,品行端正,身心健康,富于创新,学业优良,自立自强,适应社会,和谐发展”的“奋中人”。具体要做到“四个培养”,达到“四个目的”:
:培养学生树立正确的、积极向上的人生观、价值观、明辨是非观,养成良好的生活****惯,形成良好的道德修养,达到“***”的目的。
:培养学生学会正确的学****方法,积累学****底蕴,多方面获取知识,掌握网络技术,获得优良的学业成绩,实现“成才”的目的。
:培养学生健强的体魄,提高学生的生理素质和心理素质等综合素质,使其适应未来步入社会的各种竞争,积极向上,实现“立业”的目的。
:培养学生全面发展与个性特长协调统一的意识,以各种社团、小组活动为载体,引导学生发现美、欣赏美、感悟美、体验美、创造美,实现“个性发展”的目的。
第二部分  分项目实施
一、强化教学常规管理,提升常规管理质量
教学常规管理是内涵式发展的重要内容,必须依靠制度和机制上的创新。
1、创新常规教学的制度
(1)按照学生培养目标的要求,拟定《谢区实验学校课堂教学常规要求》,分学科拟定《谢区实验学校课堂教学具体标准条例》。以此规范教师教学行为、提高课堂教学实效。
(2)修订学校