文档介绍：项目管理
东北大学工商管理学院
孙新波博士副教授
******@.
2010年7月
管理学问大,切莫等闲视
学****之心
所有知识、技能并非与生俱来,乃是学****得来。
自己的思维智慧,源于汲取古今无数经验的融会贯通而获得。
所以能产生好主意,高智慧的人,
可断言他必是一位好学不倦的人。
“只要有学****的心,万物均为我师。”
默默不语的木石、飘浮天空的云彩、天真烂漫的小孩、
前辈无情的叱责、后辈纯真无私的忠言;
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学****之心
在人类悠久历史里,每一事物都蕴含着宇宙的真理,
渗润着人类可贵的智慧和体验。
但愿跟任何人、任何事都能谦虚平实的学****br/> 智慧来自对一切深具
浓厚、好奇的“学****心”。
“学****的心”是迈向繁荣的第一步。
—原作者:松下幸之助
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第9章项目沟通管理
案例导读:SDFT公司在项目沟通上的困境
项目沟通的有效方式
项目冲突管理
应对策略:如何提升项目沟通的有效性
复****思考题
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教学建议
课时安排
案例使
教学内容学****要点 MBA、研究
生及工程硕本科用建议
士
(1) 了解沟通的基本模型和方式方法
(2) 理解沟通障碍及有效沟通方法
(3) 了解项目沟通管理过程
(4) 掌握不同生命周期项目冲突的类型 SDFT公
第9章项(5) 了解项目冲突管理的手段司在项
目沟通管 4 3 目沟通
理上的困
境
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项目故事
孔子坐车出游,他的马突然挣脱缰绳跑到路边的田里啃吃庄稼。种庄稼的农夫很恼怒,
扣住这匹马不放。孔子的弟子子贡上前去索要,可是任凭他说尽好话,农夫都不肯还马。孔子
便派他的马夫前去。马夫对农夫说:“你不在东海耕田,我们也不在西海出游,可是老天偏偏
让我们在这里碰到一起,是缘分啊。既然我们有缘分,那我的马怎么会不吃你的庄稼呢?”一
句话把农夫说得哈哈大笑,解开马还给了马夫。
有趣的是,农夫三言两语就把饱读诗书的子贡没办成的事给解决了,是他比子贡学问高
吗?是他比子贡口才好吗?是他比子贡更客气吗?聪明的你自有答案。但有一点是肯定的,那
就是马夫比子贡更了解农夫,用的语言更容易让农夫听懂,用的方法让农夫很容易接受。孔子
也点破了这一点:“村野之人是听不明白别人讲大道理的,这就好比用敬神的最高贡品去让野
兽享用,用最肃穆高雅的《九韶》乐曲去让飞鸟快乐一样。”当然,孔子也更会用人。想一想
看,马夫的这番话要出自子贡之口,农夫未必会买他的帐。因此要根据沟通对象来相应选择合
适的人去处理。但孔子为什么不先派马夫前去,而听任子贡前去处理呢?如果先派马夫前去,
子贡一定不服,如此一来,不但子贡心无怨言,也使农夫有了表现的机会。这是圣人另一个高
明之处。
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案例引导
SDFT公司在项目沟通上的困境
SDFT为了提升内部管理,公司高层经过慎重选择后决定NEU工商管理
学院合作进行“管理提升”项目的咨询开发。NEU工商管理学院课题组承担
了SDFT管理提升项目,由项目组负责人孙教授牵头的项目组,与企业方拥
有较高管理技能的刘部长带领的推进组共同进行公司管理提升项目的开发。
作为顾问组的项目经理,孙教授接手项目后,为促进项目沟通的畅通和信息
的互通有无,分别进行了以下五方面的工作。
(1)项目初始阶段,即2009年8月4日,根据项目沟通的需要,孙教授分
析了各项目干系人(包括SDFT管理层、推进组、顾问组成员等)的信息需
求及项目涉足的知识领域,初步制定了项目沟通计划——《SDFT管理提升
项目》计划书,详细说明了顾问组的工作进度计划、信息的收集及分发渠道
,沟通方式等信息,将项目的实施计划进行详尽周密的布置,同时,将工作
计划通过e-mail方式发送给企业高层进行协商,达成一致意见后形成书面文
件。
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案例引导
(2)顾问组组建初期,孙教授根据沟通管理需要,制定了项目公约
来约束顾问组成员的行为规范,制定了通讯录和例会制度来方便顾问
组内部沟通。同时,根据项目的不同阶段划分不同的小组,指派分组
长和小组长,在顾问组中建立了多级沟通体系——各小组长向分组长
报告、分组长向项目负责人汇报、项目负责人向