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杨溪中学五年发展规划.doc

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文档介绍

文档介绍:杨溪中学五年发展规划
(2010年9月——2015年8月)
为进一步深入贯彻科学发展观,不断提升学校办学内涵,办让人民满意的教育,现依据县教育局的“1836”工作方略的有关文件精神,遵循教育规律,结合学校发展实际,制定我校中长期发展规划。

杨溪中学地处郧县城郊东侧,座落于美丽的汉江河畔,是一所农村寄宿制初中。在过去很长一段时间,受内外多种因素制约,学校一直在艰难中求生存,在曲折中求发展。
(一)学校基本概况
。学校占地面积51359平方米,共有校舍23575平方米。校园绿化面积3500平方米,生物园地500平方米,劳动实践基地40亩,山林基地800亩。
现有I类标准的实验室3个,仪器柜20个,32座微机室1个,70座远程教室1个,40座空中英语课堂教室1个,12座电子备课室1个。
现有250米环形跑道的运动场,体音美设施基本配套,图书室1个,图书柜29个,藏书29100册,有电子图书,实现了理、化、生、体、音、美、劳、电、图、医10配套。
。学校现有在岗教职工121人,其中专任教师 116人。本科学历102人,专科学历14人。

年龄段
合计
30岁以下
30—39岁
40—49岁
50岁以上
人数
121
18人
75人
18人
10人

专业
中文
数学
英语
物理
化学
政史
地理
音乐
美术

算机
其它
人数
39
25
9
8
3
8
1
3
3
8
14
。我校现有教学班19个,共有736人。学生主要来自于农村,我校学生呈现“留守孩子多、单亲子女多、困难学生多”的特点,学生文化基础整体相对薄弱,学校教育教学管理难度大。
。学校新任领导班子在广泛听取民意的基础上,依据新时期教育发展形势,确立了“实施封闭管理,促进内涵发展”的办学思路,坚持“相信师生、依靠师生、发展成果由全体师生所共享”的群众路线,凸显教职工主人翁地位,激发全体师生的主动性与创造性,学校管理水平不断提高,得到县教育局及社会各界的一致好评,社会声誉明显好转。
(二)当前制约学校发展的主要问题
:个别干部责任心不强,处理问题不能从大局出发;艰苦奋斗,勤俭节约的意识需进一步加强;勤政、廉政的作风需进一步改进;干部业务能力需进一步提高,加强团结协作意识。
:校外大门口至209国道处路况差,需进一步改造,道路硬化;外操场需进一步建设,跑道需进行整修,空地需铺彩砖,还需修建一个篮球场;外大门至内大门道路需要规划,美化、绿化;教学楼室内墙体脱落,线路老化,无电扇、电视,办公室、办公设备陈旧,破烂;教师宿舍楼内外墙体陈旧、剥离、需要进行翻新,教师住宿条件差,室内不通水;学校食堂操作间陈旧,破烂,功能不全,需重新建造;三用堂下的阶梯教室,功能没发挥,必要设备不配套;科枝楼室内需要维修;南水北调后,需构筑防浪堤,并重修围墙。
:整体上看校园文化氛围不浓厚,形式单一,标语多,不实用;校园文化缺少人文气息;缺少雕塑,文化长廊;绿化还不够到位。
:校内无校园网络,电脑台数无法满足教师电子备课需求,教师办公条件简陋;体育设施较少,各室仪器设备过于陈旧跟不上现代教学的需要;图书室内图书数量少,且种类单一,无法满足师生的阅读需求;教室内无电视、广播、学生接触信息量不足。
:师生的安全卫生意识有待进一步加强;学生不文明语言、行为,打架、拉帮结派打击报复,敲诈***现象仍有发生。
:办学行为较为规范,但部分教师只教书、少育人;学生全面发展还做得不够,有方面追求升学率现象。
:部分教师没有率先垂范;学校、社会、家庭三结合的作用还没真正发挥出来;师生的各种****惯有待规范。
:部分学生的卫生****惯,学********惯不够好;学生文明礼仪做得不够好;学生自我拘束的意识不够强。
:部分教师组织纪律差,自我为中心;部分教师的责任心不强,奉献精神和协作意识不强;部分教师工作缺乏热情,安于现状,不思进取。
:教学常规比较规范,但在过程管理上还缺乏灵活性;集体备课还有待进一步加强;加强对学生的辅导工作,尤其是后进生的辅导。
:部分教师责任心不强,导致部分学科差异极大;教学质量还需进一步加强;学生综合素质偏低,偏科现象较为突出。
:整体工作有起色,但服务质量还有待提高;山林基地,蔬菜基地有待进一步开发管理;食堂炊事工作人员服务意识有待加强;财务管理中审批程序繁锁,