文档介绍：【省级课题研究资料】
利用现代远程教育提高教学效益的课题研究
子课题----《如何培养小学生自主、合作的学习能力》
《年、月、日》教学设计
(2009---2010学年度第二学期)
喇玉珍
教学内容:人教版九年义务教育小学数学六年制第六册第三单元第一课时。
教学目标:
,知道大月、小月、平年、闰年等知识,能判断某月是什么月;记住各月及平年、闰年的天数,能初步判断某年是平年还是闰年。
,促进思维发展。
、勇攀高峰的品格和通过网络操作获取知识的技能。
教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。
教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。
教学方法:观察法,发现法,归纳法等。
教学准备:多媒体网络教室、远程教育网络课件,记录单等。
教学过程:
一、情景引入
1、教师谈话:同学们,我们现在的时刻是2006年4月13日10时20分13秒。在老师刚才的话中,你们已经学习了哪些时间单位?
学生:时分秒
师:今天我们继续来学习时间单位:年月日
板书课题:年月日
2、回顾一些有意义的日子:1949年10与月1日中华人民共和国成立;1997年7月1日香港回归祖国;儿童节是6月1日,教师节是9月10日等。
二、探究新知
(一)、年月日
师:年月日三者之间到底有什么关系呢?我们来研究研究。
观察书81页2003年的年历。
思考并做上记号:
1年有几个月?
哪几个月是31天?( 用圆圈表示)哪几个月是30天?(用三角形表示)哪些月份是28天或29天?(用五角星表示)
2003年的儿童节是星期机几?(用钩表示)
你的生日是几月几日?(用桃心表示)
学生汇报,教师板书:
(二)探索平年和闰年
1、教师:我们刚才的发现中,2月有时是28天,有时是29天,为什么会出现这种现象呢?老师记录了一些年份的天数,请大家观察,你会发现什么规律?(出示1990年到2003年的记录单)
学生汇报,然后播放地球围绕太阳转的动画。
教师总结:
通常每4年里有3个平年和1个闰年。公历年份是4的倍数的一般都是闰年,但公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。
(师板书平年和闰年)
师:下面我们就来运用这一规律,判断一下2004年是平年还是闰年?怎么判断?(学生回答,课件列算式:2004÷4=501
再试一个:1996年(学生回答:1996÷4=499 闰年
师:为了提高判断速度,其实只要用最后两位96÷4就可以了,因为前面两位数是1900一定是4的倍数,96÷4=28没有余数,所以1996是闰年。
那1990年怎么判断呢?学生讨论、反馈。(教师强调“百年不闰,四百年又闰”。)
计算全年的天数
我们已经知道了年月日的一些知识了,那么一年到底有多少天呢?你会用什么方法计算呢?
可能有:31×7+30×4+28(29)=365(366)
30×12+7-2(1)=365(366)
30×11+7+28(29)=365(366)
也可能学生要把12个月的天数连续加起来或者其他的方法,只要合理都可以。
巩固练习
判断:
①、每年都是365天。( )
② 25个月就是2年零5个月。( )
③、每年都是4个小月。( )
④、2008年是闰年。( )
⑤、王刚说“国庆节的前一天是9月31日”。( )
㈢巩固,熟记大小月
师:我们学习了这么多的关于年月日的知识,你能用什么好的方法来记住他们吗?把你的方法介绍给老师和同学们吧!
1、拳头记忆法:
教师可演示拳头记忆法,学生跟着老师一起来数一数。(多媒体先演示)
歌诀:
一、三、五、七、八、十、腊(十二),三十一天永不差
四、六、九、冬(十一)三十日,
平年2月28,闰年2月29
七个大月心中装,七前单月八后双。
学生可根据特点,自己编出一些好记的歌。
三、知识应用
1、学生练习(83页中的做一做)
①、今年一、二、三月一共有( )天,四月有( )个星期( )天。
②、利利在外婆家住了连续两个月,有 62天,这两个月分别是( )月和( )月。
③、下面哪一年闰年?
1990 1996 1998 2000
四、知识拓展
小强满12岁的时候,只过了3个生日,想一想他是哪一天出生的?
明年是平年还是闰年?明年有多少天?有多少个星期零多少天?
自己动手制作一张明年(2007年)1月份的日历。
注意:今年12月31日是星期几?2007年的第一天是星期几?
注意:今年12月31日是星期几?2007年的第一天是星期几?
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