文档介绍：圆明园的毁灭教案
,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
。背诵第三、四自然段。
,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。
。学****与运用搜索、整理资料的方法。
重点:让学生了解圆明园毁灭这一屈辱的历史,激发爱国之情。
难点:引导学生读文、感悟、想像,在脑海中再现它昔日的辉煌景观,体会作者安排材料的独特之处。
第一课时(略)
第二课时
1、谈话:北京的风景名胜有哪些?
2、导入课题
同学们,北京还有一个著名的园林,就是圆明园。(板书:圆明园)
圆明园上一座著名的皇家园林,它是十几代劳动人民,历史150多年,耗资5亿3千万两白银修建而成的。但是今天,我们来到北京却只能看见几根柱子,因为----(板书完整课题)齐读
课文第一自然段这么说——引读(课件出示:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)
1、读了这一句话,你知道了什么?
2、理解“不可估量”并板书
3、连续出现两次不可估量说明什么?
是啊,圆明园毁灭了,这个损失是无法估量的。那么就让我们一起走进昔日的圆明园看看。
1、默读课文第2—4自然段,我们一起来看看,圆明园是一座怎样的园林?把你知道的记下来。
2、交流:抓住“举世闻名、博物馆、艺术馆、宏伟建筑、珍贵文物”
课件出示这三句话。
①理解“举世闻名”。那个字表示“全”?
教师引导:
全世界都知道谁?
全世界都知道它的名字?
不仅中国人知道,就连外国人也知道,它就是------圆明园!
②圆明园为什么举世闻名?练****说话:
因为,所以圆明园举世闻名。
3、了解独特布局
圆明园有多大?课件出示圆明园平面图
理解“众星拱月”
这奇特的布局,是多么壮丽的景观呀!
4、再现宏伟建筑
①、园内有什么样的景观呢?谁给大家介绍一下?个别读第三自然段。
②、这么多的景点,文中是用那个词将它们连起来的?教师引读。
③、孩子们,不用走遍天下就能饱览天下美景。让我们一起走到圆明园去漫步吧! (课件欣赏圆明园宏伟建筑的图片并配上音乐)
④、创设情境想像说话:孩子们,此时此刻,你最想在哪儿漫步?
⑤、拓展:圆明园中四十景名称
雨果说:有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。
⑥引读:
所以,我们在这宏伟建筑的圆明园、奇珍异宝的圆明园、繁花似锦的圆明园中漫步-----(课件出示:漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。)
圆明园美吗?走进园中,你还想出来吗?让我们一起陶醉一起忘返吧!读---漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
5、再现珍贵文物
①、园中还有什么?个别回答
②、从先秦到清代,历经多少年?
③、如果一年只出一件文物,园内所拥有的可以怎么形容?
④、欣赏课件(课件欣赏圆明园珍贵文物的图片,)
⑤、所以,我们不难相信——引读(课件出示:圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。)
作为一个中国孩子,你感到怎样?个别读、齐读
6、深入理解“不可估量”
雨果说:虽然是皇家园,可是岁月创造的一切最终都属于人类的。
然而,这一切的一切,在1860年10月6日后被毁灭了。齐读(课件出示:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。)
孩子们,你们现在读这句话什么滋味?愤怒、惋惜、痛心(带着感受读)
1、这群强盗是怎样横行霸道的,让我们亲眼目睹一下当年的情景。(视频)
2、读最后一自然段,哪句你感触最深?
预设一:
他们把园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
那是怎样的掠呀?
那是怎样的毁呀?
预设二:
大火燃烧三天的结果是什么?
什么化为灰烬?
3、什么都没有了,圆明园就这样被毁灭了!
(教师随机在板书中擦去举世闻名宏伟建筑珍贵文物)
它的毁灭,是——引读:祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。(语气沉重)
1、站在这残垣断壁前,相信每个人心中都有话要说,就让我们把心中的感受写下来。(音乐二胡独奏《江河水》渲染)
2、交流
3、总结升华:孩子们,让我们——不忘国耻,振兴中华
1、有感情地朗读课文。背