“春风化雨”学习体会.doc

文档介绍：“春风化雨”学****体会
北京市陶行知中学邹巧红
有幸参加这次培训,这首先要感谢搭建这个平台的北京教育学院和西城分院的领导和老师为此次春风化雨活动付出的心血,他们精心组织科学安排。教育学院的领导和老师他们热切的目光关注着基础教育的发展,关注教师个体的成长。可以说是各个学校的福音。因为每个学校的教师队伍的建设都是学校发展的成败。一个有想法的老师可以带好一个班,一群有想法的老师可就是一个好学校。一支思想活跃、知识渊博、方法创新、品德高尚的教师队伍是每个学校的灵魂支柱。这次培训活动给各个学校的发展搭建了通往成功无限发展的阶梯。在聆听了多位专家教授的专业指导后,我感觉到“春风化雨”培训就象一场及时雨滋润了我的心田,使我心中的许多问题茅塞顿开。
在集中培训阶段,专家和老师们从自己的成长之路、中考综合题、“校本教研的教学设计”、“数学教师专业化”、“教师的反思”、“欧氏几何的公理体系”、“课改理念指导下的初中数学”、“情境问题与数学建模”、“激发学生学****动机的策略研究”等方方面面进行专题讲座、研讨,这些专题在我们初中教师的实际教学中有不少涉及到了,教学问题也遇到过不少,但是为什么会遇到这样的问题、我们怎么解决这些问题、如何在今后的教学中减少类似问题的发生等等,我也曾思考过、请教过,但多数时候往往凭借所谓的“教学经验”、“教学直觉”来解决。
在听了老师们的课后,我对数学教学开始有了很多全新的认识新课程要求教师成为学者型教师,而学者型教师除了具有专门学科的知识和技能以及能力外,还应具有深厚的教育理论修养,广阔的教育前沿视野,敏感的教育问题意识,过硬的教育科研能力。可繁重的教学任务使老师每天忙于上课、批改作业、评讲作业或是解决学生中的纷繁的琐事,根
本无暇