文档介绍：把握----研****衔接
万州沙河中学魏世春
把握方向,有的放矢——高一阶段语文的教学要求
阅读:
文章
理解
写作:
写作运动基本规律
口语交际
文学作品
欣赏
文言文
阅读:
记叙文、文明文
交际基本要求
单向口语交际
综合素质
研****教材,找准切口——对高中语文第二册的认识
阅读教学:
第一单元——中国当代小说、外国小说(一)
人物形象
语言
人物个性化
作家风格
故事情节、矛盾冲突
比较阅读
欣赏
第二单元——杂文
杂文
思想锋芒
语言风格
文艺性的社会评论
深刻
丰富
有文采
有创新
第三单元——科技文
事物
事理
筛选信息
概括要点
设题置疑
第四单元——文艺随笔
理趣
深入浅出
融会贯通
美学素养、人生智慧
第五、六单元——古代散文
古代散文
文化、文学素养
文言知识
朗读
写作、口语交际教学
写作
记叙文
说明文
人(个性)
事(波澜)
准确、清晰
口语:
单向交际
有效衔接,顺理成章——初高中语文的衔接
1****惯不良
2、效率不高
3、积累不丰
4、读写不强
5、题型不适
6、认识不够
存在问题
1、注重读写
2、注重口语交际
3、淡化基础知识
4、文言文知识积累欠缺
初中教学现状的了解