文档介绍：走进童心世界倾听幼儿心声
每个孩子都有一块属于自己的心灵世界;每个孩子都有一份属于自己的情感。作为幼儿教师的我,渴望走进这五彩斑斓的童心世界,渴望倾听幼儿心声,渴望在自己和幼儿之间架起一座心心相印的金桥。那么,什么是支撑这座心灵金桥的基石呢?那就是理解、尊重、耐心、和平等,而这些,都是爱的代名词,它凝聚了一个幼儿教师最无私的奉献……
幼儿教师这一职业似乎称不上伟大,但要当好一名幼儿教师却并非一件易事。孩子是祖国的未来,家庭的希望。幼儿教师的工作需要全身心地投入:需要对孩子丹心一片;需要和幼儿心心相印;更需要融入孩子之中,真正成为孩子的良师益友。那么,幼儿教师怎样才能担起这副影响孩子终生发展的重担呢?怎样才能为幼儿创设一个良好的发展环境呢?怎样以真实细腻的情感让幼儿在轻松愉快中受到良好熏陶,培养优良品质呢?怎样努力给每个孩子提供最好的发展机会呢?怎样在有限的时光里,给孩子留下一点、两点有益的启示,留下一些终生受用的东西呢?怎样才能使他们在十年、二十年以后,还能由衷地从心底亲切地叫我们一声老师……
孩子都有一颗敏感的心,能够辨别老师对他们的情感和态度。教师只有把爱奉献给孩子,才能真正走进幼儿的心灵世界,才能使孩子积极地接受教育,从中获得愉快和满足,教师也只有耐心倾听幼儿心声,尊重孩子,才能在爱的长河里和孩子共同成长,也才能真正达到教育的
目的。在从教的这近二十年来,我感触颇深,更从中体会到不同角色之间的转换带给我的快乐和感想,同时也总结了几点经验:
对幼儿无微不至的关怀
一位教育家曾说:“童年时代得不到温暖和欢乐的孩子,长大以后就会成为冷酷无情之人”。让欢乐的雨露灌溉孩子们的心田,这是幼儿教师最基本的责任。记得有一名叫王国栋的小朋友,他初入园时每天总是人没到哭声先到,天天妈妈哄爸爸劝也难以留下,还经常在班里乱跑乱跳,有时还会哭喊着爬上窗台向外叫着妈妈。中午午睡更是闹得厉害,一时间还成为了幼儿园中家喻户晓的“小明星”。针对这种情况,我一方面与他的父母进行交谈,了解孩子的情况,另一方面利用各种机会和方法与孩子沟通交流。入园时我会将他揽入怀中;进餐时我会亲自喂他吃饭并小声询问他吃饱了吗?好吃吗?散步时,轻轻地拉着他的小手;午睡时替他盖好被子,轻轻地拍他进入梦乡……慢慢地王国栋变了:来园时哭闹的次数少了,能与小朋友一起活动了,我及时表扬了他,并婉转地对他提出要求:如果来园时不哭就更好了。在接下来的几天中,孩子的表现令人欣慰。有一天他来园时竟然小声地说:“老师,早晨好。”很微弱很短的三个字却令我兴奋不已,从此他一天天好起来,愿意来园了并能愉快地和同伴做游戏了。
二、尊重幼儿的人格,对每个幼儿一视同仁,做他们的良师益友
教师应该尊重幼儿的人格,公正公平地对待每个幼儿,不以势压人,这样才能使每个幼儿愿意与教师交朋友,才能使幼儿有一种健康的心理情感,也才能使我们更好地了解孩子,与孩子融洽地沟通生活。在孩子们的眼
中我会是他们的一个亲密伙伴,是一个无话不说的朋友。为了和孩子们能“打”成一片,我便从幼儿角度出发,和他们一起看少儿节目,一起聊少儿节目。和孩子们在一起我们总有说不完的话题,孩子们也很愿意告诉我一些悄悄话。我把自己当做小孩子,给自己一片童心,每天跟他们学****做游戏,玩耍,蹲下来倾听孩子们的心声。他们也把我当做他们的朋友一样,每次玩什么游戏都拉着我