《圆的认识》教案.doc

文档介绍：教案
2011年月日星期
课题
圆的认识
课型
新授
备课人
邵光辉
教
学
目
标
1、使学生认识圆,掌握圆的特征,理解直径与半径的关系。
2、会使使用工具画圆。
3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。
重点
难点
通过动手操作,理解直径与半径的关系,认识圆的特征。
画圆的方法,认识圆的特征。
教学
资源
圆片等。
教学过程
修正意见
一、自主预****br/> 1、复****导入:
(1)我们以前学过的平面图行有哪些?这些图形都是用什么线围成的?简单说说这些图形的特征?

2、说说生活中的圆形
3、预****交流
二、合作探究:
1、认识圆的特征
(1)出示学****提纲(动手体会,观察)
(2)小组合作,动手折一折。
(3)组内归纳:圆心、半径、直径
2、展示交流
圆心:圆的中心点,用字母O表示。
半径:连接圆心到圆上任意一点的线段,叫做半径。用字母r表示。
直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段,叫做直径。用字母d表示。
3、讨论:同一园内,直径与半径有什么关系?

在同一个圆里,d=2r 或

教学过程
修正意见
4、探究圆的画法(使用圆规的方法)
(1)组内探究
(2)展示交流
(3)教师指导
三、达标检测
1、分层练****br/>(1)完成“做一做”的1、2题
(2)找出园的圆心和直径
(3)讨论、书P58—4

2、小结:

3、分层作业:
(1)操场上画一个半径5M的圆。
(2)预****轴对称图形
板
书
设
计
圆的认识
同一圆内:

d=2r 或
教
学
反
思