文档介绍：主题班会设计方案
学校
上海师范大学
康城实验学校
班级
二(2)
学科
主题班会
课题
我的岗位我负责
执教
顾凤娴
日期
一、班会背景
开学时设立的班级小岗位(人人有岗)执行的效果并不好。有些同学对于自己的岗位是想到做就做,还有一部分同学甚至已经忘记了自己的岗位责任。这群天真无忧的孩子并未将“责任”一词实实在在地融入自己的日常行为中。责任感的培养必须从小开始,特别是小学阶段,他们正处在世界观、人生观的开始形成时期,而他们的自我判断和推理能力还很不成熟,积极培养他们的责任感就尤为重要了。
二、班会目的
由班级小岗位为切入,引导学生展开对于责任感的讨论。通过展出班级日常生活中存在的问题照片,直观地揭露出由于缺乏责任感而产生的问题,使学生能主动意识到自己做的不足的地方,并加以改正。让责任感真正地深入人心。并且由班级工作推及家庭生活、社会生活。
三、班会准备
学生小品表演、照片采集
四、班会过程
活动环节
设计意图
小故事、大道理《乌鸦兄弟》
思考:乌鸦兄弟为什么会被冻死?
通过听故事、思考问题,让学生自己懂得:自私、懒惰、依赖别人、推卸自己的责任只能害了你自己。
小品表演《值日生》
并说一说,小品里存在哪些错误?
这是同学们自编自演的小品,其中汇集了平日里同学们身上一些常见的不负责任的行为。也包括了家长的一些不正确的做法。相信每个人都能在这个小品中找到属于自己的“角色”。
班级环境照片展示
有话大家说,交流观后感。对于存在的问题,将采取怎样的方法去改善。
(有一个小组自编了一个口号来激励大家。)
推选大家心目中的岗位小能手。
通过展示这些平时捕捉的“黑”镜头,直观地让学生意识到自己并没有很好地履行自己的岗位责任。激发学生的责任意识。
家校如一
请个别同学朗读自己在语文练****卷上写下的关于家里、学校表现的语句。(共同点:无论在家或是学校都是有责任感的人。)
小组讨论:开发家里的小岗位。
由班级岗位推及到家庭生活中。真正具有责任感的人并不是“心血来潮”或者学校家里两个样的“两面派”。使学生明白责任感——贵在坚持!
班主任发言
如果你是一个有责任感的人,你会明白,上学是自己的事,爸爸妈妈没有义务替你包办一切。每天早晨闹钟一响,你就应该马上起床,再困也要起来,准时去上学。遇到刮风或雨雪天气,你就应该提早起床,早一点出家门,坐不上车,走也要走到学校,绝不能迟到!这一切,你不能依赖爸爸妈妈,把责任推给爸爸妈妈,因为你应该知道
“我是学生,上学是我的责任”!
如果你是一个有责任感的人,自己的事一定会自己做,不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理,自己的房间自己打扫,自己的被褥自己收拾。你应该常常对要帮忙的妈妈说:“这是我自己的事,我自己来!”
如果你是一个有责任感的人,一定会在家设立自己的劳动岗位