文档介绍：2011语文中考试卷分析
2011年中考已经尘埃落定,对于语文教师而言,审视中考语文试卷,至关重要。今年的中考语文试卷尽管在题型上有若干变化,但从整体上来看紧扣考纲。
强调基础。今年恢复了去年没有考查的文学常识题,而且一改原先的填空题,采用了选择题的形式。该题型四个选项,内容包括古今中外,考查点包括朝代、作家、作品、出处、人物形象和主题思想等。与填空题相比,考查的角度更多了,内容也更具综合性了。比如其中一个关于“鲁迅”作品的选项,要求学生辨析藤野先生、孔乙己、闰土等人物形象是否出自小说集《呐喊》。一个选项,就考查了包括作家、人物形象、体裁、作品间的对应性关系,体现了知识点考查的丰富性和集中性。
知识积累是基础教育阶段考试的重要内容,对学生能力的提升起根基性作用。今年中考试卷中直接考查知识积累方面的内容,除文学常识外,还有字音、字形、字义辨析、古诗文名句默写等总共有12分。值得一提的是第6题默写古诗文名句,由先前的默写一句改为默写2句,强化了背诵默写的检测要求,并且首次考查了写景名句“浮光跃金、静影沉璧”,突破了只默写含有哲理意味诗句的命题范围,这是对考查文化积淀这个考点精神的准确演绎。
体现能力。作为语文试卷,理所应当要重视语言文字运用能力的检测,采用修改语病的形式考查正确规范地表达语言的能力,采用新闻概括的形式考查简洁明确地表达语言的能力,采用填写句子的形式考查连贯通畅地运用语言的能力,采用了“运用修辞、仿写句子”的形式,考查生动形象地运用语言的能力。特别是第7题,关于考查语言连贯等方面的试题,今年变以往的选择题为根据语境填写内容的表达题,着力考查学生语意连贯、语句通畅的表达能力。这类填写题,不仅要求学生把握材料的要旨,分析句子间的内在逻辑,还要求学生根据语境选择恰当的句式,填写合理的内容,注重于考查学生根据特定的语境来灵活选择、组织和运用语言的能力。这样的主观题虽难度不大,但考查的价值比较大,注重于培养和提升学生的语言组织和表达能力。
在中考复****中,我一直紧扣提纲,对于基础知识更是不敢放松,一轮一轮地复****一遍一遍地操练,基本上做到了系统性。但因为是第一年教初三,在重难点及考试增长点的把握上有所欠缺。
注重感悟。“散文”阅读设置了“作者对人生有着怎样的深切感悟”的问题,“科普文”阅读要求学生“从兰花的生存中”谈谈自己获得的启示,“文言文”要求学生分析“文章的思想意义”。这三个题目答题时都需要紧扣文章内容,深度理解文意,三个题都着眼于阅读“感悟”,但出题角度不同,第一个基于“作者”,第二个基于“读者”,第三个基于“主题思想”。当然,“感悟”不管是从哪个角度,最终都要回归到学生与文本的内在沟通,都会带有学生自身的内心体验。由于文章都有较强的人文思想内涵,这对学生正确人生观、价值观的养成会起一定的导