文档介绍：网络培训学****总结
泰州市海光中心小学竺学根
我很荣幸作为学校首批学员参加了2011年江苏省小学数学教师网络培训研修学****非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学****平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己,总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,有教育专家的专题报告,有相关专题的名师观摩课,有专家、名师的教学沙龙,也有学员们的互动讨论。通过这一轮的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。可以说让我们每位学员都能有所得,有所思,真正有效地促进、指导我们今后的教学实践。下面是我在培训中的几点心得体会:
一、树立终身学****的思想,是创新型、研究型教师的坚实基础。
回顾这一个月的网络培训,虽然时间短暂,但很有学****的价值。学****过程中,让我领略了专家的丰富教育经验,论坛中让我知晓了许多优秀同行的教学心得、体会、探索和疑惑,在交流与切磋中让我受益颇多,也让我懂得作为教师要用阳光般的心态积极面对学生,要从平常的工作中去体验幸福。
作为一名教师还应该牢牢树立终身学****的思想。在自己的一生中利用各种机会,不断地提高自身素质,不断地接受新的知识,不断地更新自己的教育观念、专业知识和能力结构,以使自己的教育观念、知识体系和教学方法等跟上时代的步伐和课改的要求。试想一下,如果一位老师自己的教育思想观念陈旧、数学知识结构一成不变,如何能培养出符合社会需要以及发展的人才?
客观评价课程改革的理念,是正确指导教学实践的方向。
课程改革实施几年来,全国上下搞得热热闹闹、轰轰烈烈。对于我们一线的教师更多的是学****领会课改精神,实践感悟课改理念,但我们在教学实践的过程中也时常会有过不同的认识与思考,甚至困惑。如:小学数学教学要不要建模?课堂学****差错的资源如何有效利用?解决问题的策略与问题的解决是不是一回事?数学课堂的“数学味”是什么?如何开发“综合与实践活动”的课程资源?有了多媒体、有了情境、有了合作探究,是不是就是新课程?听了专家名师的讲座,解开了我们的教学心结,同时也使我们对新课程的认识上升到一个理性、客观的高度。在讲座中专家名师客观、公正地阐述了对新课程改革以及教学方式的一些认识与看法,特别是自己的一些独到的见解与体会。由此可见,我们的数学教学不仅满足表面浅层次的观察、测量、比较,更需要深层次的数学推理、验证。数学不仅要好玩,而且更要姓“数”。学****实践新课标理念,我觉得就是要多听听对新课标异样的声音,多看看对新课标不同的解读。只有跳出标准看标准,跳出课堂看课堂,我们才能真正准确地把握课标的精髓与实质,才能更有效的指导我们的教学实践,最终也才能更有利于学生的数学发展。
三、提升数学教师的文化素养,是实施新课程理念的基本保证。
做一个能教书的小学数学老师容易,而做一个会教书的小学数学老师则困难,新的《课程标准》对我们的数学教学提出了更高的要求。数学不仅是静态的知识结果,更重要的,数学是人类不断探索与创造的一种文化。树立正确的数学教育观念、夯实数学基础、提升数学素养是教好数学的首要条件。在学****的过程中,让我们真正地体会到提升文化素养是教师专业成长的必然要求,是教师人文化的具体体现,也是教师正确实施新课程的基本保证。因此我们每位数学教师要整体把握数学的知识体系,领会数学的思想方法,拓展文化视野,只有站得高,看得远,我们才能在课堂教学