文档介绍：2015年5月视导成绩
学校
校长汇报
课堂教学
课程建设
教学常规
管理
创新工作
合计
中心小学
演马小学
花园小学
北尚小学
尚庄小学
南尚小学
领导干部听评课节次2015、5、16
王宝迎 20 于汝玲 16 李甲宝 17
尚建 21 王涛 20 张茵果 18
王新国 19 李新兵 20 候兆龙 25
王广文 17 陈现虎 18 孔令玺 16
杨勇 19 高亮 24
庞甲荣 16 王希杰 20
教学工作与教育教学改革调研总结
李新兵
2015年5月14日至15日两天在镇教研室精心组织下对中心小学、南尚小学、尚庄小学和演马小学的教学工作与教育教学改革情况进行了调研指导,本次调研的主要内容包括:学校常规教学管理与教学改革、教研活动、课程建设、创新性工作;教师个人常规资料以及听评课活动等。具体程序为听取校长汇报,然后根据学校安排听取两节课并进行评课,最后是查阅学校管理工作及教师个人常规资料。整个活动历时两天,调研了四处学校,每个学校对本次调研活动都很重视,准备比较充分、全面。现将具体的调研情况分学校总结如下:
中心小学:
一、学校常规资料:
学校制定了2014—2015学年教学工作计划和2014—2015学年下学期教学计划,计划的制定能结合学校实际对教育教学工作做出了统筹安排,具有指导性;制定了教学工作例会制度,每周至少召开一次教学工作例会,记录详实;实行领导干部带班查课制度,做到了每天上下午查课,教学巡视工作扎实到位;定期进行教学常规检查, 采用个人先自查,分管领导再复查的方式进行,每次检查记录详细,指出存在的不足或需改进的地方,每次检查都进行了量化计分,有整改、有总结;教研活动开展扎实有效,充分发挥本校年轻教师多的优势,开展本校教研组内的共同体活动,积累了丰富的过程性资料,成为学校教学工作的一个亮点。学校还在读书活动、校本课程开发与实施、学校管理(周管理工作日志)等方面进行了创新。建议:在教研活动中,教研组或备课组对本学科教学问题的研究体现还不是很明显,建议在今后工作中加强对这方面的研究,聚焦学科课堂教学中出现的问题,开展专项的研究,提升教师的学科专业素质。
二、教师个人常规资料:
教师个人常规资料主要查看了教案或电子备课、导学案、听课记录、测试卷、作业的批改等方面。主要优点:一是语文、数学、英语、社会、科学使用电子备课,英语除电子备课外还使用了全市统一要求的简案,电子备课统一使用表格式的集体备课,设置了个性化修改,让教师在教学中得心应手;二是导学案做到了及时发放,及时收回,及时批阅,及时修改和完善,测试卷按照进度进行测试,全批全改,有家长的评价和寄语;三是听评课活动正常开展,记录详细具体;四是作业设置全面,批改及时,作业封皮有教师寄语,采用了等级加评语或标志的批改方式,作业质量高。不足之处:个别备课(健康教育)封皮之后的教学进度填写不全,进度稍慢;导学案保存不完整,个别张页存在漏批现象;听评课记录缺少课堂随感;单元测试卷家长评价较多,教师的评价评语较少;个别学生的作业书写潦草,教师缺少指导。
南尚小学:
一、学校常规资料:主要优点:制定了切实可行的学年和学期教学工作计划,实用性强;建立了教学工作例会制度,做到了每两周召开一次学工作例会,安排详细具体,记录详实;进行了两次常规检查,有记录,有评价,有整改,有总结;落实领导干部查课制度,每天上下午各一次,记录详细;以教研组为单位开展了有效的教研活动,语数英主要学科每周一次,以听评课为主开展活动。学校构建了“和乐”文化,呈现于校园和班级之中,让师生受到潜移默化的影响;与社团、兴趣小组活动相结合开发了特色学校课程, 每周固定时间开展活动,过程资料丰富;实施了作文“四维度”批改模式,即教师评、自我评、小组评和家长评思维度评价模式。建议加强学科教学问题的专题研究,借助教研组的团队力量解决教学实际中遇到的问题。
二、教师个人常规资料:主要优点:一是语文、数学、英语使用电子备课,备课统一使用表格式的集体备课,设置了个性化修改,音体美健康教育备课打印;二是导学案做到了及时发放,及时收回,及时批阅,及时修改和完善,测试卷按照进度进行测试,全批全改,有家长的评价和寄语;