文档介绍：花的结构
教学目标
认知目标:概述花的基本结构,能说出花的主要部分是花蕊。
能力目标:运用解剖工具正确解剖和观察花的基本结构。
情感目标:形成结构与功能相适应的生物学观点。
教学重点雌蕊、雄蕊的结构和功能。
教学难点学生实验的组织教学。
教学媒体投影仪、摄像枪、电视机、板书设计投影片、桃花的挂图、雄蕊和雌蕊结构投影片、昆虫采集花粉花蜜录像片段、花的基本结构图投影片。
实验材料大红花、白合花、黄菊花、白菊花、、
白菜花、紫罗兰。
实验用具解剖针、镊子、刀片、放大镜、透明胶、白纸。
教学方法讲述法与演示观察法相结合。
教学过程/进程
教学程序
教师行为
学生活动
设计意图
导入新课
3'
多媒体展示:出示各种各样的花
讲述:各种植物的花虽然大小、形状、颜色各不相同,但它们的结构却是基本相同的。现在我们以大家较熟悉的大红花为例来研究花的基本结构。
观察花
让学生明白不同的花都有共同的基本结构,从而强化下面学****的目的
花的基本结构
15'
投影一、花的基本结构
演示讲解:请同学们看看我手里拿的是大红花的什么部位?
问:大家看看花柄是什么颜色、在花的什么位置?
演示:一长有大红花的枝条
提问:花柄的作用是什么?
投影 1、花柄:(1个)连接花茎、支撑花朵
提问:顺着花柄往上看,较膨大的部分就是花托,花托是什么颜色、呈什么形状、有何作用?
讲述:花托位于花柄顶端,花托上生长着花的各部分。
投影2、花托(1 个):着生花的各部分
指着花托边缘两圈绿色的结构告诉学生这些是花萼,组成花萼的每一片叫萼片。大红花的两圈绿色结构分别是副萼和花萼,其他的花一般只有一圈花萼。
问: 数一数花萼和副萼有几片?呈什么颜色?
讲述:副萼位于下方,共5 片萼片,花萼基部合生,上有5 个裂片
投影:结构图示
演示:教师用镊子把萼片一片片去掉,露出花冠
讲述:花冠是由于它像帽子而得名的。
问:花冠由什么组成?共几片?什么颜色?有何作用?
讲述:花冠通过鲜艳的颜色或者香味吸引昆虫传粉,花萼和花冠(合称花被)未开放前对花的内部起保护作用。
花柄
答:花柄是绿色,在花朵的最下方
答:连接花和茎、支撑花朵
观察后答:绿色、呈杯状,作用不清
从下向上观察花的结构
答:5片、呈绿色
答:由5片红色花瓣组成,它的作用是吸引昆虫传粉
当场解剖有真正感
按顺序观察,学****观察的科学方法
实物仍看不清的地方,用示意图补救
演示:用镊子把花瓣一片片取下,露出里面的丝状物
问:这是什么结构?
讲述:你们说的花心学名应叫做花蕊。
问:你们认为一朵花中最重要的结构是哪个?
讲述:这是错的,虽然花冠颜色鲜艳或有香味可吸引昆虫,又可供人们观赏,但一朵花中最重要的结构不是它,而是花蕊,因为花蕊跟果实和种子的形成有直接关系。
提问:花蕊有几种,数量有多少?
讲述:观察的很仔细,花蕊中位于中心较粗的一枚是雌蕊,周围许多细丝状的是雄蕊。
演示:取下一枚雄蕊,指出雄蕊有两部分组成,顶端的叫花药,花药内有花粉,下端丝状叫花丝。取下一枚雌蕊,指出雌蕊由三部分组成,从顶端向下依次是柱头、花柱、子房。子房内有胚珠。(示雄、雌蕊结构投影片)
投影:花蕊的结构(图示)
讲述:我们前面提到一朵花最重要的结构