文档介绍：——儿童核心能力解密
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——儿童核心能力解密
王文捷
教育部“科学教育—开发儿童少年潜能研究课题成果推广中心执行主任
教育部“科学教育—开发儿童少年潜能研究”课题组“学习障碍研究”专家组成员
人力资源和社会保障部《学习能力开发指导师》岗位认证高级培训师、心理咨询师
北京中教全纳国际教育机构创始人之一
山东中教全纳教育推广中心总裁
济南中教全纳培训机构校长
主讲人介绍
中教全纳的起源、发展
1998年,国家教育部根据李岚清同志的指示精神,批准“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题(简称“科学教育”课题)立项。
2006年,为实现课题成果转化,课题组与北京中教全纳科技教育有限公司(简称“全纳教育”)合作,成立教育部“科学教育开发儿童少年潜能研究”课题研究成果推广中心,负责其成果的推广应用工作。
2007年,全纳教育成为中国超常人才专业委员会理事单位。
2008年,全纳教育在山东济南成立科研成果推广基地,目前全国成立30多家中心。
2010年,全纳教育与国家人力资源和社会保障部联合开发《学习能力开发指导师》岗位培训项目,负责此项目的推广、培训与教学支持工作。
2011年,推广中心与“美国儿童少年智力研究开发中心”签署合作及研究成果互换协议,我中心成为其在中国(包括香港,澳门)的唯一合作伙伴,拥有其儿童智力开发,科学研究成果以及品牌的互换、共享权。
2012年,成为全球最大的英国TTS教具机构战略合作伙伴
儿童核心能力的构成
感觉统合的构成
注意力的概念及特点
提升注意力的方法
主要的内容
影响能力发展的要素
儿童核心能力,是指所有孩子在日常生活和成长中,必须具备的能力,也叫一般性能力,是多项能力的综合体,是儿童未来发展的必须条件和基础。
核心能力区别于特殊性能力。什么是特殊性能力呢?举例来讲,有些孩子天生一副好嗓子,能唱动听的歌曲,这属于特殊性能力,具备这种能力,不一定会直接使孩子未来人生获得成功,而没有这种能力,也绝不会导致未来人生的失败。
核心能力则不同,核心能力的强与弱,会对每位儿童的终生发展起到决定性的作用。
什么是儿童的核心能力?
知识
语言
行为
感觉统合能力&全脑功能开发
多元认知智能
注意力、记忆力、观察力、思维力、空间知觉力
多元情操智能
道德情操自我认识自我管理自我激励认识他人人际协作
策略创造智能
——核心能力基础
——基础性核心能力
——发展性核心能力
——核心能力表现
核心能力的构成
听知觉统合:
听觉的接收与分辨、听觉理解、听觉记忆、听觉排序
视知觉统合:
视觉理解、视觉记忆、视觉追踪、视觉联想、视觉分辨
本体觉:是自信心和创造力的本
触觉:是情商之源
轻触、湿度、疼觉、震觉、挤压觉及对触觉的位置辨认
前庭平衡觉:是人类学习的根
感觉统合
感觉统合能力的构成
感觉统合能力的构成
前庭平衡觉
触觉---情商之源
定义:是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自于外界的轻触、温度、湿度、疼痛、压力及振动的感觉。
作用: 人类的触觉和神经体系是相关的。触感是神经组织最重要的营养,触觉的敏锐度影响大脑辨识能力、情绪的好坏,触觉发育不足严重影响儿童情绪和人格的健全发展。
触觉