文档介绍：养成读报的好习惯教学反思
《养成读报的好习惯》是一篇说明文,介绍了读报常识和读报方法。本课的教学,我以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,结合《新方案》中的设问导读展开教学的。
1、报纸真的有魔力吗?
通过讨论,有的同学说自己的爷爷因看报而忘记了吃饭,有的学生讲伯伯因看报吸烟而烧了自己的衣服。学生因结合自己身边的故事,所以大家都认识到了报纸的吸引力。
2、既然报纸有那么大的魔力,是不是什么报纸都能读呢?
学生一致认为:对自己成长有益的报纸才能读。我建议他们一些能读的报纸,课堂气氛顿时活跃起来了。学生说:《山西日报》《太谷报》《小学生德育报》《小学生作文报》《小学生辅导报》......只有将课本和学生的实际生活结合起来,学生才会爱学、乐学。
过去,一些学生对读报以前并不重视,通过学习本课,很多同学都有了一个新的认识,觉得应该养成读报的好时知识的积累。为了引导学生学以致用,结合教材的做一做活动项目:要求学生在班级黑板报上开辟一句话新闻专栏,轮流负责编写。教材进行具体细致的方法指导:轮到的学生要认真翻阅几种当天的报纸,从
中筛选出最重要的国内、国际、地方包括学校的新闻,在仔细阅读的基础上,整理出几条一句话新闻来。通过今天的学习,要学生不仅会读书读报,还要养成与书为伴的习惯,让学生沐浴书香健康成长。
反思二:养成读报的好习惯教学反思
《养成读报的好习惯》这是一篇说明文,介绍了读报常识和读报方法。希望养成读报的好习惯。
首先,我让学生说一说从这篇文章中自己读懂了什么。学生分别谈了自己的阅后感受,我相机进行了教学评价与概括。
接着,我让学生质疑。
学生问:报纸真的能让人忘记了锅里的美味佳肴吗?
我让学生讨论。讨论之后,有的同学说自己的爷爷因看报而忘记了吃饭,有的学生讲伯伯因看报吸烟而烧了自己的衣服。学生因结合自己身边的故事,所以大家都认识到了报纸的吸引力,。
还有一生问: 既然报纸有那么大的魔力,是不是什么报纸都能读呢?
学生一致认为:对自己成长有益的报纸才能读。
我建议他们一些能读的报纸,课堂气氛顿时活跃起来了。学生说:《海门日报》《江海晚报》《中国少年报》《小学生作文报》《小学生英语报》.