文档介绍：我是小小安全员
东关小学崔艳芬
说教材
说教学目标及重难点
说教法学法
说教学流程
说评价反思
说课步骤
说教材
说课标
说教材
说建议
《品德与社会课程标准》指出要帮助学生了解有关安全常识,有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。
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安全伴我行
用电安全
户外活动安全
居家安全
内容结构
交通安全
首先,在现实生活中,火灾伤亡事件时有所闻,大有日趋增加之势。多数家庭客观上缺乏对孩子灾害的预防能力的培养。面对这种情况,如何让孩子们增强自护自救能力,掌握火场逃生的知识和技能就显得十分重要。
再者,作为五年级孩子,已经有一部分的火灾自救知识的积累,可以也可能掌握更多的火场逃生知识和技能。
第三与其蜻蜓点水似的把生活中的每一个安全隐患的预防都教学,还不如重点学****火场逃生技能,把这部分内容尽可能地实现课堂增量。
“煤气罐起火”
“报火警”
“电视机起火”
“开门救火”
“安全隐患排查”
模拟火场逃生的演****活动
“2010年上海静安区公寓楼火灾”
在集体中成长
三年级
生活中讲规则
四年级
基
础
延
伸
延
伸
基
础
我的家乡,我是中国人、放眼看世界
五、六年级
螺旋上升综合交叉
课程目标
过程与方法
情感、态度、价值观
知识与技能
说课标
课程目标
情感·态度·价值观
过程与方法
知识与技能
说课标
学会居家安全之一火灾的自护自救知识与方法,能具有一定的消防意识。
学会如何正确拨打“119”,初步掌握火场逃生的知识与技能。
说课标
课程目标
情感·态度·价值观
过程与方法
知识与技能
通过学生合作探究、讨论,活动体验来掌握火灾的自护自救知识。