文档介绍：2011年04月11日星期一 10:15
                                                                                                    把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事
                                                                                                                                                                            ---昌乐二中
 
 
昌乐县第二中学创办于1959年7月,是一所文化底蕴丰厚、教学设施先进、师资力量雄厚、教育质量领先的潍坊市重点高中,省级规范化学校,省级文明单位。国家级重点高中。现有113个教学班,7600名学生,609名教职工。2004年7月,昌乐二中新校正式启用,新校完全按国家级示范高中标准建设,,占地面积260亩,总建筑面积10万平方米,包括教学区、综合办公区、体育运动区、休闲活动区、生态景观区、学生生活区、教职工生活区、生活服务区8大功能区域,整个学校布局均体现“生态的校园,诗意的空间”主题
 
(一)管理篇
昌乐一位班主任在说到班级管理的时候说,昌乐二中规定自****时间班主任不允许进教室,但昌乐二中也明确规定,凡是自****纪律混乱的班级班主任将受到包括经济处罚在内的各种处分。这个看似悖谬的规定让我们惊讶不已。但这其实只是昌乐二中教学管理改革创新的一个例子而已。
任何教学上的改革,都必须有管理上的创新做保证,因为教学管理是一个整体,所以我们有必要形成较为完善的相辅相成互相促进的教学与管理系统。这是我在观摩中体悟出的第一个感受。基于这种感受,我总结了昌乐二中在管理上的一些值得借鉴之处。
昌乐二中的班级管理,创新是根本,竞争是核心,民主是保障,狠抓落实是亮点。
班主任和学生们一起想办法,怎么样千方百计营造和谐积极进取的班级文化。在此过程中,他们的一些做法让人耳目一新。昌乐二中教室里的一些规范措施、得分表格、班级故事让我们兴奋不已,我们如饥似渴的去记录去抄写。昌乐的老师告诉我们,他们会为班级的每一个学生去过生日,对于待优生的改造,他们也会想尽千方百计,甚至联系家长给孩子写信,让孩子在感恩中去接受教育的改造。其他诸如制定班名、班徽、班级目标、学唱班歌等活动,好思想好点子层出不穷,难以尽数。有个班主任听说了偷菜游戏后,马上由此启发想出了一个鼓励学生的好办法,这些事实,的的确确说明了每个班主任时刻在想着,怎么样在班级管理上有新办法,出奇效。这是我对昌乐二中班级管理的第一点认识。
其次,激励机制也不再是一句空话。昌乐二中在班级管理中引入竞争观念。他们认为,发展的本质其实是竞争,公平的前提其实还是竞争。班级中,人人处在竞争的一个序列中,这种竞争排名是形象的展示在各种学分成绩表,各种排名
表,各种分组中的。学生不讳言差别,但更重视在竞争中进步。学生大了,红花不管用了,于是用:少尉中尉上尉大尉、少校中校上校大校和少将中将上将大将等学生感兴趣的级别来代替。同一分组中的学生又分为ABC三类,A类是优等生,B类